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2、3,5年生

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算数特集です。
2年生は大きな数をタイルを使って表す練習をしています。
3年生は算数のラリー中でした。復習問題に取り組んでいます。
5年生は多角形の内角の和について、考察し、意見を出し合っています。

4年生

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国語「一つの花」を学習中です。子どもたちは登場人物の気持ちを考えながら意見を出し合い、深めていました。

6/22

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おはようございます。登校時に雨が降っていました。今は曇り空です。今日は5時間目に地区別集会があります。14:10ごろから集団下校です。

6/21  1,2年生

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今日は一日雨ですね。1年生は図工です。おこのみやきを描くようです。
2年生はタブレットを使っての授業です。インターネットにつないでいます。

6/17

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6/17は北条小学校の創立記念日です。旧北条小学校と北条西小学校が統合して、新北条小が誕生してから11年になります。子どもたち、保護者の皆様、地域、学校の連携による日々の積み重ねによって、北条小学校の教育の深まりを感じます。これまでのご支援・ご協力、ありがとうございます。これからもどうぞよろしくお願い致します。

4年生

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理科「電気のはたらき」を学習中です。電気の流れ=電流についてキットを使って学んでいます。「プロペラを逆に回すためには?」の問いに対して、自分たちで実験し、答えを導き出していました。答えが出たとき、子どもたちの「できた!」という声を聞くのが、私たちの喜びです。

2年生

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2年生は校区探検(パート1)に向かいます。かさがみ公園→四條畷短期大学→北条青少年教育センター→教照寺→北条人権文化センター→もりねき→動物公園→ハートフル北条のルートで回りました。「ここ知ってる〜!」「来たことある!」「今度行ってみたい」などなど、子どもたちからの声が上がっていました。校区探検(パート2)は6/21(火)に予定しています。

6/16

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おはようございます。今日は曇り空です。2年生が校区探検に出かけます。

4年生

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1組は国語「一つの花」4場面の授業です。自分の意見を書いたワークシートを班でまわして、お互いの意見を交流しています。
2組は理科「電気のはたらき」の学習中です。キットを使いながら電気の働きを学んでいます。今日は電気の力でプロペラを回しています。グループで助け合いながら、進めています。プロペラが回ると「すごい!」「回った!」と歓声が上がっています。

1年生

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今日も1年生の算数は分割授業です。たし算の問題にどんどんチャレンジしています。今はタイルを操作しながら授業を進めています。

6/15

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おはようございます。曇り空で少し肌寒いです。今日は4時間授業で、13:30下校です。

4年生

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国語「一つの花」を学習中です。1場面の絵を中心に、子どもたちの意見や思いを書きたしています。その意見をもとに、グループで話し合い、読みを深めています。以前読んでいた「かわいそうなぞう」などで得た時代背景などもクロスして読みを深めていました。

5年生

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社会の教科書をまとめる活動をしています。色鉛筆を使って見やすくまとめられています。また、箇条書きなどまとめ方の工夫をしています。

休み時間

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雨も上がりましたので、今日の休み時間の過ごし方は普段と変わりません。運動場ではドッジボールやブランコなど思い思いに遊んでいます。職員室前では掲示委員会が七夕に向けて、短冊募集をしています。こちらでも思い思いの願い事を書いています。

6年生

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1組は国語です。説明文「時計の時間と心の時間」を学習しています。接続語や指示語に注目しながらまとめています。
2組は社会です。「卑弥呼」について動画を使いながら理解を深めています。特に当時の歴史背景をつかむには、映像や動画はわかりやすいですね。

5年生

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1組はタブレットを使ってプログラミングなどに取り組んでいます。子どもたちが大好きな時間です。
2組は算数「合同と三角形・四角形」で、今日は作図にチャレンジしていました。分度器やコンパスを駆使しながら合同な図形を作図していました。

4年生

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理科「電気のはたらき」を学習しています。キットを使って実験をしながら学んでいます。グループで助け合いながら学び合っている姿が素敵でした。

2年生

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1組は道徳の学習中です。「同じとちがいを見つけよう」です。仲間を探しながら体験的に学んでいます。
2組は国語です。「物語パズル」にチャレンジ中でした。子どもたちは楽しみながら、絵と文章を合わせています。

1年生

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1年生は2分割で算数に取り組んでいます。環境の変化ですが、子どもたちは慣れた様子です。たしざんをしっかり学んでいます。手もよく挙がっていました。

6/14

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おはようございます。雨模様ですね。今日は6年生のアルバム写真撮影があります。6月も半ばですが、今月の生活目標は「雨の日の過ごし方を考えよう」です。
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