今日、オープンスクール二日目です。昨日は７０名強の保護者の方にご来校いただきました。今日、５年生は、１・２時間目に体育館でアメリカとカナダからの留学生の方をお迎えして国際交流を行いました。アメリカとカナダについて、名所や遊び等について教えてもらいました。アメリカの遊びでは「ぐるぐる　どっか〜ん」とよく似た遊びで、ボールに代わりにジャガイモを回す遊びを実際に体験しました。カナダのスポーツの紹介で、カーリングを紹介してくれました。体験は、ストーン代わりにボール、的をペットボトルで代用し、まるでボーリングのようになってしまいましたが、楽しく体験できました。

４年生は、スポーツフェスティバルで「エイサー」を披露します。その練習を体育館でしていました。大学生の「エイサー隊」の方にも来ていただいて、練習の様子を見てもらいました。左右、前後と体の向きが変わりながらバチで太鼓(練習では段ボール）を叩き、足を上げたり、腕を回したりと目が回りそうな踊りです。子どもたちは覚えるのが早、もう形になっていました。当日にかっこよく踊る姿をお楽しみに！

オープンスクールに合わせて、図書ボランティアさんがを図書室で活動をされています。また、活動の様子が分かるように、図書室の廊下にポスターが貼っています。来校された際には、ぜひ図書室にもお立ち寄りください。今は、ハロウィンの飾りつけがされていて、とてもかわいいですよ。

朝の４〜６年生の様子です。教室にいないクラスもあり、体育や図書のようです。６年生は家庭科室でエプロンを作っていたり、５・６年生は理科室や音楽室で学習していたりします。お越しの時には、子どもたちに時間割を聞いていただけるとありがたいです。

本日はオープンスクールの初日です。午前中だけで、６０人強の方が来校してくださいました。１０月のスポーツフェスティバルや１１月の発表会の練習をしていたり、教室で学び合っていたりと１学期からの成長した姿を見ていただければと思います。写真は、１〜３年生の朝の教室での様子です。

今日、６年３組にて、校内研究授業がありました。国語の「『鳥獣戯画を』を読む」の教材を使っての授業でした。今後日本文化を発信するパンフレット作りに活かすため、子どもたちは、この教材文の表現の工夫を探し出していました。体言止めや倒置法、比喩表現など、読み手を引き付ける筆者の表現の工夫を見つけ、グループやクラス全体で交流していました。もっと時間があれば、もっと交流が出来たのにと残念なくらい、子どもたちは集中して学んでいました。

スポーツフェスティバルの練習ではなく、いつもの体育の授業を体育館で１年生がしていました。ボールを１人一つずつ持って、その場でボールをついたり、投げたりと、まるで「ボールは友達」となるように、楽しく練習をしていました。

１０月１４日(金）に行われるスポーツフェスティバルの練習が少しずつ増えてきました。昨日は、１年生が運動場に出て、自分の場所の確認をしてました。今日は、２年生と３年生が運動場で立ち位置の確認をしていました。秋の爽やかな気候の中の練習ですが、無理をせずお茶休憩をしながら、場所の移動等の練習を行っていました。

音楽室で４年１組が１１月の発表会に向けての練習をしていました。「小さな世界〜日本バージョン〜」という曲を演奏するそうで、和太鼓も使っていました。２組は、教室で算数の授業でした。「式と計算」の単元で、四則(×、÷、＋、−）が混ざった式の計算をどこから計算すればよいかを考えて問題を解いていました。３組は社会で、昔の天神祭りの絵から気づいたことを発表していました。昔と今で変わったことや変わっていないことを発表し、なぜ変わったのかなどを考えていました。どのクラスも意欲的に学習に向かっていました。

２年生の教室を覗いてみると、道徳の授業で「かむかむメニュー」という題材を学習していました。初め、教科書の読み取りを行って、途中からは栄養教諭が引き継ぎ授業を行いました。よく噛むと、体によいことがたくさんあることを学びました。

５年生では、教育実習生の研究授業がありました。国語「たずねびと」の学習を行いました。まず、本文の音読をペアで交代しながら行いました。そして、最後の場面で主人公が考えたことをペアやグループで交流しました。最後の場面の学習なので、今まで学習してきたことを振り返って思い出しながら、子どもたちは考えていました。

１年生の教室では、教育実習生の研究授業が行われました。算数の「かたちあそび」の単元で、ポテトチップスの筒やサイコロ、マスクの箱の形の似ているところと違うところを考えました。そして、家から持ってきた箱がどのなかまなのかを考えました。子どもたちは、箱の側面の形に着目してなかまわけをすることができていました。

今日、６年１組で人権教育推進指定校の公開授業がありました。校内の教員だけでなく、他校の先生方も数名来られての授業で、子どもたちは少し緊張しているようでしたが、先生がペアでの話し合いを促すと、ペアで熱心に話し合っていました。相手の話していることをうなずきながら聞いたり、最後までしっかり聞いていたりと聞き合う関係があるので、安心して自分の考えが言えていました。子どもたちは、教材の「渋染め一揆」から現代社会の問題に気づき、自分事として考えようとしていました。

６年生の教室を覗いてみると、１組は外国語でスピーキングのテストをしてました。少し恥ずかしそうに発表していましたが、クラスのみんなは温かく、発表が終わると拍手をしてねぎらっていました。２組は社会でPCを使って調べ学習をしていました。みんな黙々を調べていました。３組は特別教室に行っているようで教室にはいませんでした。

５年生の教室を覗いてみると、１組は国語で教育実習生が授業をしていました。２組は、体育で教室にはいませんでした。３組は算数で分数の通分の仕方を教わっていました。３つの分数の通分は、分母の最小公倍数をまず求めるということを先生に教えてもらっていました。

４年生の教室を覗いてみると、１組は理科で教育実習生が授業をしていました。水の圧をかけたら体積がどうなるかを実験して確かめていました。２組は道徳、３組は国語でした。

２年生の教室を覗いてみると、１組は算数、２組は音楽、３組は国語を学習していました。算数は、水のかさの学習で練習問題を解いていました。LとｄLの単位に気をつけて、計算をしていました。音楽は、先生の手拍子に楽しそうに合わせていました。国語は「動物園の獣医」の学習で、獣医さんの仕事となぜその仕事をするのかをわけを読み取っていました。

５年生は、１１月の校内の発表会と市の連合音楽会に向けて音楽室で楽器の練習をしています。リズムが楽器によって違うので、つられないように練習をしていました。まだ、出だしの辺りのようですが、少しずつ確実に練習を積み重ねています。

今日は、４年１組で教育実習生が研究授業を行いました。理科の「「とじこめた空気や水」で、とじこめた空気を押すとそうなるか実験して確かめていました。実験器具の使い方や注意点をよく聞いて、子どもたちは先生と一緒に実験をしていました。注射器型のピストンを押したときの手ごたえや押し返してくる力を比較しながら結果をまとめていました。筒に入れたスポンジに圧を加えるとどうなるかを予想したところ、みんなの予想と違っていたので、驚きの声が上がりました。スポンジ以外にもマシュマロや発泡スチロールでも同様の結果になるとのことで、他にも同じようなものがあるか調べてみると楽しそうです。

１年生の教室を覗いてみると、１組は教育実習生がカタカナの指導をしていました。２組は国語の教科書をペアで音読していました。