前に見た時よりはずいぶんリズムをとるのが上手になっていて、びっくりしました。

「たのしみは…」に続けて俳句をひねっています。どんな楽しみがでてくるのか、私はそれが楽しみです。

二つの教室に分かれて学習します。

かみしばいのお話を、みんなじっと見つめながらきいています。

今年も運動場のりんごの木に実がなっています。
今年は去年よりも数が多いです。でも、一つずつは小ぶりかな？

ホワイトボードを囲んで何やら話し合っているので何をしているか尋ねると、水を大切にするためのポスターのデザインを一緒にかんがえているようでした。

漢字の例文を書いていますが、その横に書いてある絵がとっても上手でつい見てしまいました。こどもたちも何となく嬉しそうにみていたように思います。後ろの壁にはきれいなクラッカーの絵がありました。

エプロンを着て、廊下にならんで、給食をもらいにいくところです。

いくつか覚えてその札をねらっている人もいるようでした。
後ろのかべには色とりどりのランドセルの絵がたくさんありました。

小さなホワイトボードを使ってコミュニケーションをしています。

何かを決めているようです。
窓には習字の「一」がたくさんならんでいます。
それぞれに味があっていいですね。
きれいに書こうと思うと、「一」は結構むずかしいです。

それぞれのペースで問題を解いて、先生に見てもらいに行きます。
廊下には大きく花の苗が育っています。

今日からのそうじ分担がテレビに映し出されていきます。
自分はどこかな…　と立ち上がって見てしまいますね。

上から、
２−３はじゃんけん大会で大盛り上がりです。
２−２はそれぞれに課題をがんばっています。
２−１ではがんばって手を上げて発表しています。

描けたら、「せんせー、みてー！」とアピールしています。上手に書けたのかな？

みんな、いろんな色を使って画面いっぱいに描けているなぁと思いました。

静かだなと思ったら、テストをしていました。終わった人は静かに他の事をして待っているようですね。

付せんに作品についての意見を書いて、お互いに伝え合う取り組みのようです。お友だちをいっぱいほめてあげてね！

洗濯の方法や工夫についてのビデオを見てノートに整理しています。
みなさんは、お家で洗濯をすることがあるのかな？私は小学生高学年ぐらいから、日曜日はよく洗濯ものを洗ったり干したりしていたなぁ。

ちょうど今は何かを考えているところのようです。