今日は、算数科についての校内研修会を行いました。
　非常に具体的で、実践的な学びをしました。

　同じく、市教育委員会教育研究所から指導主事の先生にも観にきていただきました。
　さらに、この授業は、教員どうしの観合いの授業にも設定しています。「切磋琢磨」し、「学び続ける」本校教員です。

　５時間目の算数です。この授業は学校外から指導講師の先生に観にきていただきました。
　

　図工で夏野菜を描いています。本物のきゅうり、かぼちゃ、トマト、ナスを見ながら描きます。
　「季節の図工」・・・ですね。

　４５分間の活動に、いかに子どもたちのアウトプット場面を創出するか・・。子どもたちはイキイキしています。

　教室に入るやいなや「校長先生、家庭科って英語でなんて言いますか？」「理科は？」と質問責めにあいました。何やらカードを使って外国語のゲームをしているようです。
　楽しく外国語を学びます！

　ホウセンカの観察にタブレット端末を活用しています。

　トレモロにチャレンジしている児童もいます。

　今日の２時間目、音楽室の様子です。
　この時間も昨日ご紹介した説明とおり、数名の先生が参観しています。
　「歌唱」では発声練習と校歌、「器楽」では「陽気な船長」を木琴・鉄筋・オルガンで演奏します。

　スポーツテスト、シャトルランです！
　先生も走ります。

　５時間目は４年生の教室で、互いに授業を公開します。

　家庭科です。針に糸を通す・・・。難しいですね。そして玉結び、玉止め・・・。
　２組では「校長先生〜！助けて〜！一緒にやって〜！」の声。

　日に日に学習規律がよくなっていますね。

　「校長先生、マジックしてください！」「校長先生、算数教えてください！」と言いながら、結局は楽しくおしゃべりをするだけで帰る子どもたちです。

　「校長先生のカメラで写真を撮りたい！」という５年生が撮影しました。

　ノートの字がとても美しい子どもがいました。「おうちでお母さんに見てもらってんねん！」とのことでした。

　本校では、学期ごと一定期間において、教員どうしがグループになり互いの授業を参観し合います。放課後は、その授業について感想や改善点などを出し合い、よりよい授業づくりをおこなっていきます。
　校長先生もこの期間は、一つの授業を時間をかけてしっかり参観します。
　今日の２時間目は６年生で社会の学習でした。

　算数のテスト返しの場面です。
　ドキドキですね。
　ガッツポーズも見られます。おめでとう！

　運動会（体育参観）での５年生のがんばりを思い出します。

　継続して作業をお願いしています。時間をかけての作業です。