算数のテスト返しの場面です。
　ドキドキですね。
　ガッツポーズも見られます。おめでとう！

　運動会（体育参観）での５年生のがんばりを思い出します。

　継続して作業をお願いしています。時間をかけての作業です。

　しっかり学習しています。わからないこと（イメージしにくいこと）はタブレット端末で確認します。

　算数の学習です。個人思考の場面です。静寂の中、黙々と課題に取り組んでいます。

　とめ、はね、はらいに意識して、１１分間集中します。

　両クラスの学習の様子です。楽しくわかりやすく学びます。

　授業のはじまりです。学習規律、大切ですね。

　びっくりしました。後ろを向いているかと思っていたら前を向いていました。４年生です。

　図工「ラーメン屋さんになろう！」です。楽しそうです。今後、器に入れる麺や具材もつくるそうです。

　図工「ふしぎなのりもの」です。めあては、「みんなを乗せる乗り物を描こう」です。
　６時間目ですが、集中しています。

　道徳の学習です。授業者は教育実習生です。ふりかえりの時間をしっかりとっていました。本校の卒業生でもあり、きっと当時の担任や学年の先生も期待、そして陰ながら応援していることでしょう。

　算数の学習です。めあては「多角形の内角の和を求めることができる」です。授業者どうしが連携しています。いい雰囲気です。

　おりがみをちょきちょきと切っています。何ができるかな〜。

　自然観察に向けて、「雨、降らないで〜！」のお祈りをしているようです。

　校歌を歌っています。美しい歌声です。

　わたしたちの地域について学習しています。
　気づきがたくさんあります。

　休み時間も終わり、掃除の時間にうつります。しっかり遊びました。

　元気です。

　本日午前中、今年度より本校に配置されました学校図書館司書について、市教育委員会指導主事の図書室見学及び聞き取りがありました。
　引き続き、本校児童にとってよりよい図書室となるよう努めてまいります。