廊下の作品用ラックに、あじさいの花の貼り絵がおいてありました。
どんなかわいい作品に仕上がるのか、たのしみです。

この折り紙を、できるだけ長〜くちぎるにはどうしたらいいでしょうか。近くの人と相談して、方法を考えましょう。さて、どんな方法を思いつくのでしょうか？

プラスティックのバットとボールでTバッティングをしています。おもしろそうだなぁ！

もう、きゅうりを収穫できた人もいるみたいです。

自分の考えを伝え、相手の考えに出会い、さらに学びを深めていきます。

テレビにノートを写して他の子に見せながら、自分の考えを説明しています。イイネ！
後ろの壁には、ダンボールで作った額縁に、花の写真を入れて飾ってあります。

前に見た時よりはずいぶんリズムをとるのが上手になっていて、びっくりしました。

「たのしみは…」に続けて俳句をひねっています。どんな楽しみがでてくるのか、私はそれが楽しみです。

二つの教室に分かれて学習します。

かみしばいのお話を、みんなじっと見つめながらきいています。

今年も運動場のりんごの木に実がなっています。
今年は去年よりも数が多いです。でも、一つずつは小ぶりかな？

ホワイトボードを囲んで何やら話し合っているので何をしているか尋ねると、水を大切にするためのポスターのデザインを一緒にかんがえているようでした。

漢字の例文を書いていますが、その横に書いてある絵がとっても上手でつい見てしまいました。こどもたちも何となく嬉しそうにみていたように思います。後ろの壁にはきれいなクラッカーの絵がありました。

エプロンを着て、廊下にならんで、給食をもらいにいくところです。

いくつか覚えてその札をねらっている人もいるようでした。
後ろのかべには色とりどりのランドセルの絵がたくさんありました。

小さなホワイトボードを使ってコミュニケーションをしています。

何かを決めているようです。
窓には習字の「一」がたくさんならんでいます。
それぞれに味があっていいですね。
きれいに書こうと思うと、「一」は結構むずかしいです。

それぞれのペースで問題を解いて、先生に見てもらいに行きます。
廊下には大きく花の苗が育っています。

今日からのそうじ分担がテレビに映し出されていきます。
自分はどこかな…　と立ち上がって見てしまいますね。

上から、
２−３はじゃんけん大会で大盛り上がりです。
２−２はそれぞれに課題をがんばっています。
２−１ではがんばって手を上げて発表しています。