１年生男子の心臓検診を待つ様子です。静かに待つことができています。

今日はいつもと違う位置で生徒のみんなを迎えていました。朝から暑いです。お疲れ様です。

総会に続き、教育課程説明会を実施しました。単元テスト、３観点の評価の付け方、５段階評定の出し方、生徒の感想と取り組み度合いなどについて担当よりお話ししました。

本日はお忙しいところ、参観、ＰＴＡ総会、教育課程説明会とお越しいただき、ありがとうございました。写真は総会時の様子です。役員様のご紹介に続き、案件を承認頂き、新転任の先生を紹介しました。

ベートーベンの運命について勉強していました。どんな曲か知ってる？と先生が問うと「ジャジャジャジャーン」と答えていました。

教科書や資料集を使って調べたことを発表しています。人口の多い国は？人口密度の高い国は？などの問いに積極的に１年生が答えていました。いい雰囲気です。

菜の花を教室に持ち込んで、観察していました。ルーペを器用に使い、タブレットＰＣで最終的に撮影して記録していました。参観に来られていた方が「自分たちの時代とぜんぜん違いますね。コンピュータを使ってあたり前のように授業しています。すごいな。」とお話しされていました。

班ごとに教科書の詩を群読する授業です。ここは強く、ここは弱く、ここはゆっくり、ここは全員で気持ちを込めてなど、読み方を相談している時間でした。

動名詞、不定詞などについて調べ、発表し、問題まで自分たちで作りました。それを提示して生徒が生徒に指名して答えを求めていました。すばらしいですね。

シンプルなゲームですが、集中して取り組んでいました。先生がアルファベットの一文字を言うと、そのカードを素早く取るゲームです。

１年の英語です。中学に入り、アルファベットを覚える段階に入りました。アルファベットを書いたカードを配る前に手のアルコール消毒（１枚め）しています。

この授業もアウトプット（人に話すこと）を大事にしていました。話すことで集中力も持続しやすいです。黙って聞いていると集中力がとぎれやすいです。

作用、反作用の勉強をしています。ペアで確認しているのですが、いきなり机を強くたたく人がいて、何事や、と驚きましたが、作用、反作用の確認作業でした。ああ、びっくりした。

友人の説明を聞くことで学習でき、自分が友人に説明することで理解が深まります。聞いたこと（インプット）、話すこと（アウトプット）、インプットだけでは理解が深まりにくいです。人に話すことで効果は何倍もあります。

不定詞や動名詞などについて調べ、学習班の中で互いに説明しているところです。

今日も元気なあいさつの声で一日が始まりました。ありがとう。

今日から正式入部となり、クラブ入部カードを正式に顧問の先生に渡し、本格的な活動が開始されます。

顧問の先生から練習内容や試合の予定、活動日などの話を聞いていました。

今日の放課後にクラブの新入部員と先輩との顔合わせがありました。

このクラスでもマネージャーについて考えていました。先生が体育科の先生ということもあり、自分が高校生のときの体験も話していました。