とても良い話し合いです。何が良いって、子どもたちが「なんかちょっと難しいわ・・」と言いながらも、しばらく話し合ったことで「そっか！なるほど！」の声がきこえてくる話し合いでした。

　３年生は漢字学習でした。黙々と取り組んでいます。

　どんなプリントが配られるか楽しみな１年生です。プリントはひらがなの内容でした。１年生ながら、きりかえて集中しています。

　４月から思っていることですが、本校の子どもたち、委員会活動をとても大切にしており、まじめに精いっぱい活動に取り組んでいます。素晴らしいことです。

　今週の一週間のスタートは朝礼集会です。
　昨年もTeamsを使った朝礼集会を実施していましたが、今回は「初の２台タブレット端末活用」により朝礼集会をしました。
　集会委員会のメンバーが司会を行う用のタブレット端末と、児童会メンバーや校長先生、生活指導の先生が話をする用のタブレット端末の２台を切り替えながら実施しました。

　タブレット端末を使ったタイピング練習が宿題となっています。
　「みんなでプログラミング」にある「バーチャルスクール」からコースを選択します。
　教室内は、キーボードに向き合う子どもたちの「熱気」に包まれていました。

　タブレット端末を活用しているときの子どもたちは本当に集中しています。
　そして、ほっと一息つくとき、人との会話を求めます。

　キーボード入力に慣れる手立てとして、キーの配列を覚える必要があります。
　「うちのお母さん、目つぶったままキーボード打てるねんで！すごいやろ！」と教えてくれました。きっと、パソコンを毎日たくさん打って、たくさんの資料をつくる必要があるんでしょう。指がそれぞれのキーの場所を覚えている状態、達人の域ですね。

　５年生です。教育委員会が作成したローマ字入力プリントで、文字入力を鍛えていました。６時間目、校内を歩くとタブレット端末があちらこちらの教室で見られました。

　先週も同じような教室の光景でした。タブレット端末が文房具のように、当たり前に机に置かれています。
　カメラ目線も前回と同じような・・・。

　記録はいかに！？

　運動会（体育参観）では素晴らしいリレーを見せた４年生ですが、さらに極めるかのごとく、タブレット端末を活用して、バトンパスの瞬間を「ゆっくりモード」「コマ送り」にして、グループ学習を行いました。
　タブレットの映像をみることで、子どもたちからは角度の違う気づきがたくさん出されていました。
　さて、改善したバトンパスによりつないだリレーの結果タイムは・・・。
　まわりに立っているのは、授業力ＵＰキラキラ月間として相互授業参観中の先生たちです。

　１年生に教えるために「たなばたかざりのちょうちん」を一生懸命つくっています。つくりながら「教え方」を考えているようです。

　算数です。とても楽しそうです。そして、意見がたくさん出ていました。一つの問題を見ていくつもの考え方を出し合う１年生、学習を楽しんでいます。

　ちなみに、今日も先生たちは授業を見せ合い、高め合っています。

　いつも本当に助かっています。ありがとうございます。

　花に水をあったり、虫を探したり・・・、朝の中庭はとてもにぎやかです。
　最近、「校長先生、だんごむし見て！」とよく見せられます。
　

　朝の班登校時間帯は決まっています。
　次の地区児童会の活動に向けて、時間より早く登校してしまっていないか確認しています。

　タブレット端末を効果的に使った授業については、「これが正解！」というものはありません。社会科の学習ではタブレット端末をどのように活用することが子どもたちの学びを深めることになるか・・・、日々研究です。

　歴史の学習をする際、複数の資料から、その時代をひもといていくことの楽しみがあります。
　まなびポケットの発表ノートを活用して、４つの資料を担任が配信します。子どもたちは届いた資料を読み解き、メモを加えていきます。

最後に体育委員会です。
あとの２枚は、いずれも飼育委員会のグループです。