４年２組が分割授業で算数の授業をしていました。
内容は関数のようです。２列に並んだ数の関係を見つけるのですが…
どういう関係か、わかりましたか？
こういう授業では黒板が近くてじっくり見れることがわかりやすさにつながります。人数も少ないから、分かったことを発表する機会が増えることもいいことですね。

１枚目は４組で、２枚目は廊下にならんだ図工の作品です。「自分の部屋」を作っているようですが、ゲーム機やパソコンセットが置いてあったり、好きな柄のファブリックなどでベッドなどが作られています。どれもすごくこだわったつくりで、つい、じっくり時間をかけて見たくなります。

上から１，２，３組です。

体育館の前にあるサザンカの木にたくさん花が咲いています。「サザンカ」というと「たき火」の歌を思い出しますが、今は安全のためにたき火はできませんね。空気が乾燥しているので、みなさん火の用心をお願いします。

上から１，２，３組です。
１−１では、音楽会のビデオをタブレットで見る方法を先生が教えています。今日、お家に帰ったら家族で見てくださいね。
１−２では漢字の勉強をはじめたところです。
１−３では図工で靴下の絵を作っています。みんな画用紙いっぱいにおおきな靴下の絵を作っています。サンタさんにプレゼントをたくさんいれてもらうためかな？

３回ごとにアウトになっていない人が「勝ち」です。立っている人は勝った人です。おめでとう。これを３セット繰り返しました。１年生を気遣う６年生のやさしい表情と、うれしそうな１年生の笑顔を見て、こちらも笑顔になりました。

音楽に合わせてボールをまわし、音楽が止まった時にボールを持っている人がアウトです。アウトでもそのあとのゲームには参加できるルールです。１年と６年が交互に座ってふれあいます。

１時間目、運動場で６年生が準備・打ち合わせをしたあと、１年生をやさしく迎え入れて円になって「爆弾ゲーム」をしました。昨日に比べて気温は低いようですが、あまり風もなく日差しがちょっと暖かい感じでよかったです。

１学期からの朝の体力づくりの取り組みについて、新聞に記事が掲載されています。本日子どもたちに持ち帰らせていますので、ぜひご覧ください！

階段の方へ行くとここでもそうじを頑張る姿が…　ありがとう。

いつも思うのですが、みんな本当にそうじをがんばってくれます。それぞれに雑巾やほうきとちりとりを持ってひたすら床をきれいにします。週末前の掃除の風景です。

一つのテーマについて思うことを素直に表現して詩を作る学習でした。先生がクラスの子の詩を読み上げ、それを聞いたみんなが拍手しています。

３年３組の図書の時間、図書室で借りた本を持って静かに廊下をあるいている子たちを見ていると、手洗い場でちゃんと手を洗って教室へと向かっていきました。こういう日々の習慣が大切ですね。

今日も元気になわとび集会です。

中庭の柿が鳥に食べられているなぁと思って見ていると、その近くに「みの虫」がいるのに気づきました。「みの虫」を見つけたのは久しぶりです。みんなは知ってるのかな？

そろばん学習用の別冊教材と学校のそろばんを机に置いて、先生の説明を聞いています。思わず、「願いまして〜は〜、３５円な〜り〜、４６円な〜り〜、９２円では？」と読み上げたくなりました。

と思ったら何と、英語で値段を尋ねたり答えたりするアクティビティでした。ほぅ…

上から
２−３は、「班のメンバーはどんな人？」をいっしょうけんめい考えて書いていました。
２−２はパズル、２−１はお友だちに聞いてもらうことで、どちらも九九を勉強しています。
九九は大事です。がんばってください！

JA（農業協同組合）の方が、５年生全クラスで１時間ずつ、コメ作りなどについて授業をしてくれました。「茶碗一杯のご飯には3,250粒の米粒が入っていて、それはおよそ２株の稲から採れるのだそうです。だから、米粒の一つ一つを大切にしてくださいね。」というお話で授業は終わりました。これからご飯を食べるたびに、稲２株を鎌で刈り取るような気持ちになりそうです。良いお話をありがとうございました。

今朝は２，４年生のなわとび集会でした。２年生もずいぶん長く跳べるようになりました。４年生のお手本をみながら頑張っています。