今日は、６年生対象の非行防止教室がありました。今日の講師は、四條畷警察少年係からお越しいただきました。
　子どもたちが「やってはいけないこと」について、多岐にわたってお話ししてくださいました。具体的な事例とともに、それをしてしまうとどのような罪になり、自分にとってどのような不利益なことが生じるのか、ていねいに教えてくださいました。

　たとえ、１００円のものてあっても、５０００円のものであっても「犯罪」にかわりがないこと、見張り役であっても共犯となること、断る勇気や強い心をもつことが大事なこと等を熱く語ってくださいました。
　また、スマホのＳＮＳに関わる犯罪の怖さについても話していただきました。
　５年生は、皆、とてもしっかり話を聞いており、講師の先生からも「誰も下を向かず先生のお顔を見て話を聞いている」こと、「足を伸ばしたりせず姿勢よく聞いている」こと等、ほめていただくことができました。

　本日、３時間目に、５年生対象の非行防止教室がありました。
　枚方少年サポートセンターより、元警察官の方が講師として来てくださいました。
　万引き、暴力、夜遊び、喫煙などやってはいけない「非行」はいろいろありますが、特に子どもたちにとって非行の入り口になりやすい「万引き」について、ペープサートを使って説明してくださいました。

　２年生が「秋みつけ」にタブレットを持って運動場に出て来ました。
　色づく葉、木の実、いろいろなものにタブレットのカメラを向けています。
　たくさん飛んでいるトンボをカメラにおさめようと必死の子どもたち。とても可愛らしかったです。

　５年生の今日の練習風景です。ソーランの実行委員の子どもたちが放課後などに練習をして、みんなをリードしてくれています。頼もしいですね。

　栽培委員会は、花壇にインパチェンスの苗を植えていました。体育委員会は、運動会に向けてリズムジャンプの練習です。飼育委員会は、ウサギの引っ越しをしたかったのですが、なかなかすばしっこくて悪戦苦闘していました。

　今日の６時間目は、委員会活動でした。１０月の活動に向けて、話し合いをしたり計画を練ったりしていました。写真は、上から放送委員会、保健委員会、給食委員会です。

　５年生の外国語(英語)の時間です。ペアで隣の席の友だちと、カードの中から「できること」を選んでお互いに伝え合ったあと、聞き取った「友だちのできること」を他の人に伝える学習をしました。

　１年生では、パスのいろいろな技法を学んでいきます。そして、自分の表したいものを習った技法を使いながら表現していけるようになります。
　みんな先生の話をよく聞いて、すすめていました。

班で交流した後、クラス全体で考えを共有していきます。子どもたちは、とても主体的に学習に向き合っていました。
　指導してくださった和歌山信愛大学の村上凡子教授からも、子どもたちのがんばりについてお褒めのことばをいただきました。
　また、村上教授が本校に到着してから校長室にお越しになるまでに出会った子どもたちの礼儀正しい挨拶や、清掃している姿についても褒めてくださっていました。

　自分の考えをまとめた後、付箋を使って短時間で班でまとめていきました。自分と同じような考えや、自分は思いつかなかったような考え、いろいろな考えが出されます。

　２２日に３年２組で人権教育の研究授業を行いました。パラリンピアンが学校に来られるとしたら、安心して過ごしていただくためにはどのようにすればよいか、についてみんなで考えました。
　先ずは、あらかじめタブレットを使って自分で実地調査したことをもとに、自分の考えをまとめます。先生が教室をまわり、それぞれの考えを拾い上げていきます。

　３年生は、今、障害理解教育の中で、パラリンピックスポーツについても学習しています。今回は「ボッチャ」の道具をお借りして、体育館で簡単なルールで体験をしてみました。
　白い球(ジャックボール)に、自分たちのチームの球をいかに近づけられるかが勝負です。友だちがうまく転がすと、思わず拍手が起こっていました。

　４年生の体育の授業です。台上前転の練習をしているところです。自分に合う高さのとびばこを選び、練習をしていました。練習が終わったあとの片づけもみんなで協力して行います。

　５年生が理科の学習で「雲の動き」を観察していました。
　だいぶ涼しくなってきたものの、まだ運動場に射す陽射しは暑く、子どもたちは「暑い、暑い」と言いながら観察していました。
　子どもたちが見上げている空には、秋空に浮かぶ雲がありました。

　これから、どんどん体幹も鍛えられていくことでしょう。

　６年生の練習風景です。これから少しずつ練習を積み重ねていきます。

　３年生の外国語活動です。『I like Blue』のユニットで、虹を自分の好きな色で塗り分け、それを英語でペアの友だちに伝える活動です。

　２年・６年・５年の学習風景です。２年生は、子どもたちの代表が、漢字の書き順をみんなに示していました。６年生は、社会で歴史の学習をしているところです。５年生は国語で敬語の働きについて学んでいました。

　６年生の理科の実験風景です。「水よう液と金属」の単元で、金属が溶けたあとの物体について調べていました。