２年生の教室を覗くと、何やら「まなびポケット」画面が。そこから「スカイメニュー」に入っていました。黒板を見ると、「きょうの　わざ　　フリック入力」とありました。一瞬驚きましたが、本校としては情報活用能力として「つけたい力」の一つであり、２年生は、今後、ミニトマトの観察記録をフリック入力を使って文章作成するそうです。

　今日は、授業支援員の先生が音楽の授業をしています。
　回を重ねるごとに、魔法のように上手になっていきます。カスタネットポーズも決まっています！

とても集中しています。

少人数教室です。

　子どもたちが意見をつないでいきます。

　運動場は使えず、子どもたちは休み時間を各学級で過ごします。

　体育館では、水分補給を定期的に行っていますが、その際の密をさけるため、置く場所もしっかり距離をとっています。
　写真ではわかりにくいですが、荷物の間隔がとれるよう、床にナンバリングをしています。

　自分の動きをスロー再生で確認することで、次の動きの改善を行います。

　マット運動の学習です。グループで動きを確認しながら取り組んでいます。
　この時間も、数名の先生が授業を観て学んでいます。

　緊急事態宣言は解除されたとはいえ、まん延防止等重点措置の発令下にある今、学校は引き続き感染症対策を講じています。
　自分にできる一つ一つのことを毎日ていねいに行うことが大切ですね。

　とにかく急いで遊びたい子どもたちです。ダッシュです！

　学習の終わり頃に教室を覗くととても静かに、振り返りの感想をノートに記入していました。
　先生が指名するとたくさんの子どもたちが自分の言葉で感想を発表していました。

　今日、１年生は「こんぺいとう」さんによる読み聞かせがありました。
　１時間の中で、６〜８つのお話をしてくださりました。
　キャンドルによって、お話の世界に入り込む雰囲気、子どもたちは「もっとお話して〜！」と、とてもうれしそうでした。

　道徳の学習の様子です。また、この時間は先生たちの「授業力ＵＰキラキラ月間」での相互参観の時間でもあり、数名の先生たちが授業づくりについて学んでいます。
　「感謝」について、子どもたちは「自分ごと」として考えています。

　音楽室で音楽の学習を終えた４年生たちが教室に戻る途中の様子です。
　６年生のお兄さんお姉さんの作品を見入っていました。校長先生は、とてもステキな光景だなと、邪魔しないようにカメラを向けましたが、気づかれてしまいました。廊下に掲示していることで他学年も鑑賞できるんですね。

　先生が今日の授業をふりかえって大切なメッセージを子どもたちに伝えていました。
　神妙な面持ちで聞く子どもたちです。

　とても良い話し合いです。何が良いって、子どもたちが「なんかちょっと難しいわ・・」と言いながらも、しばらく話し合ったことで「そっか！なるほど！」の声がきこえてくる話し合いでした。

　３年生は漢字学習でした。黙々と取り組んでいます。

　どんなプリントが配られるか楽しみな１年生です。プリントはひらがなの内容でした。１年生ながら、きりかえて集中しています。

　４月から思っていることですが、本校の子どもたち、委員会活動をとても大切にしており、まじめに精いっぱい活動に取り組んでいます。素晴らしいことです。