たまごがふんわりかき玉のスープ、豆腐などの具材が豊富で、春雨が嬉しいチャンプルです。海苔の香りがご飯を引き立てました♪♪食育黒板の世界の料理を見ると、とても給食がグローバルに豊かなのがわかり、一層楽しみです！

　5年生の2クラスです。1クラスは、プリント3枚→答え合わせ、…と課題があり、クリアした人がどうやらタブレットを使っているようです♪1クラスは、国語の新聞記事を読む単元の学習で、実際に新聞を読んでいます。大事なこと、伝えたいことを短く載せて、その後詳細が載せられます。デジタル化が進み、ニュースもデジタルに受信できる部分があるので、新聞の購読が減っている社会現象がありますが、報道に触れる良い機会です♪

　4年生の2クラスです。英語のクラスは、「何曜日が好き？」が今日のテーマです。曜日の言い方とどれが好きかを尋ねる言い方を学びます。算数のクラスはコンパスを使って図形を描きます。手先も器用になります♪

　4年生の1クラスです。社会でteamsから入って地図クイズに挑戦です。「埼玉ってどこかな〜」と呟きながら、日本地図の中から場所を選び、クリックするとちゃんと反応してくれます♪学校でもお家でも毎日使うので、いろいろなことをスムーズにできるようになってきました。「子どもたち、覚えるの早い！」と驚く先生たちです♪

　3年生の2クラスです。1クラスは教科係を決めました。1クラスは算数、10倍・100倍の学習から逆算1/10、1/100を学習しています。

　3年の1クラスです。夏休みの自由研究をお互いに見合って交流しています。個々の子どもたちのアイデアでユニークなテーマがいっぱいです♪

　2年生の2クラスです。1クラスは、単位をつけた数の大小を考えています。1クラスは、国語「どうぶつえんのじゅうい」で、獣医さんがいつ、どんな仕事をしているのかを話し合っています。くっつかずに、フェイスシールドをしての班活動です♪

　2年生の1クラスです。算数で単位をつけた２つの量を比較して大きさを較べます。廊下には、「夏休みの発見」レポートが掲示されていて、虫や果物が描かれているものもあり、それぞれでおもしろいです♪

　1年生の2クラスです。1クラスは、漢数字の学習に集中しています。1クラスは、先生のチェックを受けるため、廊下に一方通行で、間を空けて列を作っています♪

　1年生の1クラスです。漢数字の学習、丁寧に書いて学び取っています♪

　ピューピュー風が吹く気持ち良い朝です。「おはようございます」ときちんと挨拶できる人がちらほらいました。あいさつ上手さんをもっと増やしたいです。お家でも、あいさつをしっかりできるようお話をお願いします。

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　週の始まりは晴れです。子どもたちは元気に登校して来ました♪今日から給食が始まります。

　昨年と今年は新型コロナのため、マスクを外しての指導、呼気が上がる場があるなどでプール指導がありませんでした。一旦プールを掃除する必要がある、という事で、総出でのプール掃除です。底の藻のようなドロドロをバケツにすくい、一輪車に移しては運び出す作業を手分けして、…青い底面が少し見え、… … …すっかりきれいになりました♪チーム力で1時間、みんなで頑張りました！次は来年使う前にまた掃除です。

　給食2日目の献立は洋風です。いい香りが廊下に満ちて、…いただきます♪♪

　4年生の1クラスが学年畑に出ています。育てているヘチマの観察です。花の角度を選んで拡大して写したり、それぞれに当てたい視点で記録を撮ります♪

　6年生のプロジェクト活動、スポーツフェスティバルと修学旅行のグループですり子どもたちの表情が生き生きとキリッとしています。最高学年としての活動の場です、ファイト♪

　6年生の様子です。いよいよ子どもたちで実行委員会を立ち上げ、いろいろなプロジェクトを進めていく取り組みが始まりました。自分たちでアイデアを出し合って、考えを練っていくスタートです。これは卒業アルバムと休み時間・掃除時間グレープの活動の様子です♪

　5年生の2クラスです。1クラスは社会で日本の食糧生産の状況を学習しています。現在もこれからも大きな課題、私たちの生活に密接した学習です。1クラスは英語、ミッシングゲームから始まっていて楽しそうです。この2クラスも担任の先生が入れ替わっています。社会を担当する先生と英語を担当する先生の授業をそれぞれ受けています♪

　5年の1クラスです。算数の少人数分割授業、本当に少ない人数でしっとりじっくり学んでいます。「最大公約数」を学習しています。

　4年生の2クラスです。1クラスは社会、「大和川のつけ替え」で資料を見て、何をしているのか考え、状況を自分事として捉えて学習します。1クラスは、理科「月と星の動き」をそれぞれのタブレットを見て、周りと意見を交換しています。「自分の考えを待つ」→「周りの意見を聞き、自分も発言する」→「同じ所、違う所を整理する中で自分の考えを揉む」中で学ぶ力を育みます。