外国語では、My　hero is…の文章を考えていました。私のあこがれの人は…と、紹介するそうです。理科では、物の溶け方の学習をしていました。

版画がそろそろ仕上がってきました。花札がモチーフのようです。
２組では、アルファベットビンゴをして楽しんでいました。

昔の道具は、子どもたちにとっては珍しいものです。しっかり見学できていました。

昨日のことです。１組と２組が時間を分けて見学に行ってきました。東部図書館のあるところです。
説明を受けているみんなの頭上には…！

楽器を使わず身の回りのものでリズムを打つフォーマンスをストンプというそうです。２年生が取り組んでいるのは、バケツを使ったストンプです。

合同音楽で、合奏の練習をしていた１年生。演奏はもちろんすばらしかったのですが、その後の感想の交流の態度が、これも素晴らしかったです。お話をする人の方に体を向け、しっかり聞けていたことに感心しました。

音楽に合わせて、バケツ太鼓（？！）が体育館いっぱいに響きます。楽しい演奏です。

人権学習では、友だちの意見を聴き自分の考えを持つことが大切です。聴き合うことで、友だちの考えに勇気づけられたり力をもらったりする。それが学び合うことの良さです。今は距離に気をつけて、シールドを利用して話をしています。

教室で、『アフリカンシンフォニー』を聴いて、みんなでリズムを確かめてから、音楽室へ移動するのですが。今、忘れてはならないのが、練習前後の手洗いと消毒です。これもきっちりと忘れずに練習に入ります。

今日は、多目的室で初めて合わせました。打楽器やキーボード、リズム楽器が、初めてと思えないくらい上手に合っていました。

１年生から届いた見守り隊の方へのお手紙です。「ていねいな字で書いてるね〜」と、感心しておられました。

１組は音楽室で楽器を使っての合奏練習です。「名探偵コナン」のテーマ曲です。また違う時間に２組の前を通りかかると、今度はトーンチャイムの練習をしていました

２組は算数、２けたのかけ算です。１組は国語の視写です。ていねいに一文字ずつ確認しています。

今日は２組でも、二つの部屋に分かれてバケツを使った演奏の練習です。バケツを選びながら「音が違うねん」と、いう子どもたち。深さや円周の違いで音が変わってくることをよくわかっています。

まだまだ風が冷たいですが、元気に体育です。１組は体育館でマット、２組は運動場でなわとびと鉄棒です（外の写真がなにかキラキラがついてしまいました）。
一番下の写真は…。いつも登校を見守ってくださる見守り隊の方に何か感謝を伝えられないかなあと、話しているところです。みんなが集まる感謝集会が難しい中、何かいい案がありそうですよ。

『だんじり物語』の学習に入りました。みんなで祭りがしたい、太鼓を合わせたい…という当時の人々の思いを学び、自らの生き方につなげていきます。
今日は１回目。真剣に聞き、自分の考えを書き交流しました。授業が終わってからも、内容について友だち同士でまだ語っている姿がありました。これからもっと、学習が深まっていくのを感じました。

音楽の合奏練習。写真は１組ですが、クラスでの練習が進んできたら、合同で練習していく予定です。
下の写真は理科です。実験結果をグラフ化するところで、算数の勉強が生きてきます。

国語で「ウナギの謎を追って」を学習した４年生。その関連で、自分が調べたい動物の「謎」を調べてまとめています。「カメは、本当に万年生きるのか…」「どうやって確かめる？」。いろいろ謎が出てきます。

子どもの頃に、糸電話で遊んだ記憶のある方も多いのでは。
３年生が、理科で音が伝わる様子を学習しています。今日は糸電話を作ろう！ん？よく見たらプラスチックでできています。今どきの糸電話です。

２年生の教室から、太鼓（？！）の音が。見てみると、ひとり一つずつバケツをもって、思い思いの物をばちにして演奏していました。（写真は２/３）身近な物での演奏。すごく楽しそうです。

一番下の写真は、小さかった頃の自分のことをまとめて、発表している様子です。友だちに聞いてみたいことがいっぱい。