フェルト生地を使って、マスコットを作っている６年生。聞くと、プレゼントなんだそうです。誰にあげるかは内緒です。
理科では、プログラミングについて学習していました。

外は寒いですが、子どもたちは元気です。学年合同、壮大な『だるまさんがころんだ』に興じている２年生です。

２年生は、６年生の卒業に向けてお祝いの気持ちがこもった壁面飾りについて話し合っています。その中で、６年生にお世話になったことや思い出話がたくさん出てきていました。どんな壁面飾りができるか楽しみです。

本日お配りする案内文書を、ホームページの『配布文書』の欄にアップしています。
ご覧ください。

３年生の児童が、堺市の小学校の３年生とオンラインで会議をしていました。今日は、代表の人だけでの打ち合わせだそうです。本番は、みんなが参加して、オンラインでお互いの学校の良さを発表し合うそうです。

あまり夜間に本校へ来られることはないと思いますが。日が落ちて暗くなると、体育館横から南門への通路に、ライトが灯ります。ソーラーライトです。なかなかすてきな小径になっています。

いよいよ体育館で、太鼓と楽器と歌と踊りのコラボレーションです。どの担当の人も一生懸命で感動しました！

１年間でたくさんのことを学んで成長した１年生。今は、お世話になった見守り隊の方へのプレゼントを計画中です。ていねいに色を塗ったり字を書いたり、心を込めて準備しています。

例年６年生は、秋に修学旅行で広島に行って学び、そのあと２学期中に報告会を兼ねて『平和集会』をしています。が、今年度は修学旅行が１２月に延期となったこともあり、６年生の平和学習のまとめを壁新聞形式で貼り出しています。渡りろうかなので、たくさんの学年が見ることになります。

だんじり物語の学習を終えた６年生。続けて、北條太鼓物語を学びました。一斉太鼓を合わせるためにはみんなが協力して助け合うことが大事で、努力してきた人々の思いを知りました。この学習を終えた６年生の太鼓の響きは、きっと今までとは違うでしょう。

４年生は、社会科で大和川の付け替え工事について学習しています。江戸時代のことですが、新しい川筋がどこを通るかによって、各村にどのような影響があるか。各村の立場に立って、真剣に話し合っています。

下の写真は、ろうかで学年音楽をしているところです。トーンチャイムの音がきれいに響いていました。

ネット情報について正しく判断できることをめあてに授業を行いました。熊本地震が起こった時に、ツイッターにライオンが逃げたというフェイクニュースが流されたことを題材にして、自分ならどのような行動をとるかを考えました。
今の時代、誰でもインターネットにすぐにつながれる便利さと裏腹に、まちがった情報によって傷つく人や困る人がいます。学校でも学年に応じて学習していきたいと思います。

北条小学校の６年生が、卒業前の太鼓練習に入りました。今年度は、秋に１０周年をしているので一度合わせてはいるのですが、３学期になって『だんじり物語』を学習し、みんなで力を合わせること、互いに困難を乗り越えることを学んだうえで太鼓に向き合うのは、秋の頃とはまた違った思いがあります。
今日は、地域の方にお越しいただき、できないと思うこともお互いに助け合うこと、みんなで一緒に何かをすることの大切さを話してくださいました。その思いを聴いた後の太鼓の音は、いっそう心に響いたように思いました。

外国語では、My　hero is…の文章を考えていました。私のあこがれの人は…と、紹介するそうです。理科では、物の溶け方の学習をしていました。

版画がそろそろ仕上がってきました。花札がモチーフのようです。
２組では、アルファベットビンゴをして楽しんでいました。

昔の道具は、子どもたちにとっては珍しいものです。しっかり見学できていました。

昨日のことです。１組と２組が時間を分けて見学に行ってきました。東部図書館のあるところです。
説明を受けているみんなの頭上には…！

楽器を使わず身の回りのものでリズムを打つフォーマンスをストンプというそうです。２年生が取り組んでいるのは、バケツを使ったストンプです。

合同音楽で、合奏の練習をしていた１年生。演奏はもちろんすばらしかったのですが、その後の感想の交流の態度が、これも素晴らしかったです。お話をする人の方に体を向け、しっかり聞けていたことに感心しました。

音楽に合わせて、バケツ太鼓（？！）が体育館いっぱいに響きます。楽しい演奏です。

人権学習では、友だちの意見を聴き自分の考えを持つことが大切です。聴き合うことで、友だちの考えに勇気づけられたり力をもらったりする。それが学び合うことの良さです。今は距離に気をつけて、シールドを利用して話をしています。