１組は音楽室で楽器を使っての合奏練習です。「名探偵コナン」のテーマ曲です。また違う時間に２組の前を通りかかると、今度はトーンチャイムの練習をしていました

２組は算数、２けたのかけ算です。１組は国語の視写です。ていねいに一文字ずつ確認しています。

今日は２組でも、二つの部屋に分かれてバケツを使った演奏の練習です。バケツを選びながら「音が違うねん」と、いう子どもたち。深さや円周の違いで音が変わってくることをよくわかっています。

まだまだ風が冷たいですが、元気に体育です。１組は体育館でマット、２組は運動場でなわとびと鉄棒です（外の写真がなにかキラキラがついてしまいました）。
一番下の写真は…。いつも登校を見守ってくださる見守り隊の方に何か感謝を伝えられないかなあと、話しているところです。みんなが集まる感謝集会が難しい中、何かいい案がありそうですよ。

『だんじり物語』の学習に入りました。みんなで祭りがしたい、太鼓を合わせたい…という当時の人々の思いを学び、自らの生き方につなげていきます。
今日は１回目。真剣に聞き、自分の考えを書き交流しました。授業が終わってからも、内容について友だち同士でまだ語っている姿がありました。これからもっと、学習が深まっていくのを感じました。

音楽の合奏練習。写真は１組ですが、クラスでの練習が進んできたら、合同で練習していく予定です。
下の写真は理科です。実験結果をグラフ化するところで、算数の勉強が生きてきます。

国語で「ウナギの謎を追って」を学習した４年生。その関連で、自分が調べたい動物の「謎」を調べてまとめています。「カメは、本当に万年生きるのか…」「どうやって確かめる？」。いろいろ謎が出てきます。

子どもの頃に、糸電話で遊んだ記憶のある方も多いのでは。
３年生が、理科で音が伝わる様子を学習しています。今日は糸電話を作ろう！ん？よく見たらプラスチックでできています。今どきの糸電話です。

２年生の教室から、太鼓（？！）の音が。見てみると、ひとり一つずつバケツをもって、思い思いの物をばちにして演奏していました。（写真は２/３）身近な物での演奏。すごく楽しそうです。

一番下の写真は、小さかった頃の自分のことをまとめて、発表している様子です。友だちに聞いてみたいことがいっぱい。

これは昨日の１年生の写真ですが。合同の音楽練習がしづらい中、ろうかにオルガンを出して両方の教室から聞こえるようにして練習しています。

１年生や２年生の教室では、鬼を描いた作品が貼られていました。２年生の絵では、「こんな鬼を退治したいな」という願いでしょうか。

明日は立春。暦の上では、春です。

今日の給食は、かやくご飯、すまし汁、イワシフライ、福豆、牛乳という『節分メニュー』です。すまし汁のかまぼこも、鬼さんの顔です。
今朝、子どもたちは、メニューを覚えていたのか、家や教室で節分の話を聞いたからなのか、登校するとすぐに、「校長先生、今日鬼が来る？」と、聞いてきた子が何人かいました。そういえば・・・。
去年の節分メニューの日に、確か鬼さんが各教室をまわっていました。覚えていたのですね。
「北条小の子がみーんないい子やから、今年は来ないでいいですよと、鬼さんに言っておいたから来ないよ」と、答えました。今年は、鬼さんは来ませんでした。

どの教室も静かにおいしくいただいていました。６年生の教室では、国語『海の命』の板書を見ながら、海の恵みであるイワシを味わっていました。

北条のいい所を見つけて、江州音頭にのせて発表する３年生。
今日は、１組も２組も、交代で練習です。歌詞はこうです。

『北条小学校　ええとこなにさ、飯盛山近く　景色がキレイ
　夕日美しい　給食最高　太鼓たたいて　えんこーら
　そりゃ　よいとよいやまっかどっこいさーのせー』

太鼓も伴奏も音頭取りも、自信を持っていてバッチリです。
これにあと、踊りもつくそうです。

生活科で、自分の小さかった頃のことや成長したことについて学習しています。お家から持ってきてもらった写真、誰なのかなとみんなで見ていました。
昨日のことになりますが、赤ちゃんがお母さんのおなかにいる時のことも、勉強していました。

１-２では、大きな画用紙いっぱいに、鬼の絵を描いているところです。一人ひとりの個性的な鬼の絵、完成が楽しみです。
１-１は図書室で、静かに読書をしていました。

６年生の保護者あてに、北条中学校から入学説明会資料が届き、今日６年生のお子様に持って帰ってもらっています。先日中止になった北条中学校の入学説明会は、YouTubeで配信するそうです。期間は２月１日から１３日です。配信の見方や、入学準備についての案内が入った封筒ですので、必ず中身をご確認ください。よろしくお願いします。

先週に実施予定だった地震火災避難訓練を、
今日１/３１の２０分休みに実施しました。休み時間ということで、運動場や中庭で遊んでいる子や、教室でも思い思いの場所にいる子が多いです。授業中ではないので、その場所で身を守る行動をしなければなりません。また、子どもたちには、何日にするかは伝えていませんでした。（期間は伝えて、事前指導はしています）
運動場や中庭にいる子は、建物から離れて集まりました。教室にいる子は机の下に入って身を守りました。その間、とてもスムーズに静かに行動できました。
まとめの講話では、阪神淡路大震災、東日本大震災の話をもとに、日常の備えと訓練の重要性について述べました。この訓練を、ご家庭で避難の約束事のお話などのきっかけにしていただければ幸いです。

予定では、５時間目に６年１組の国語の授業を見て、討議会をすることになっていましたが、新型コロナウイルスの感染拡大により、形態を変えて実施しました。あらかじめ授業の様子をビデオに撮り、それをもとに指導案検討、特に発問について検討するという形で研修会を持ちました。学年ごとに教室に分かれリモートで実施しました。
大阪大谷大学の今宮信吾先生をお招きし、指導助言をいただきました。
今年度の国語の校内研究はこれで最後になりますが、これまでの研究の成果と課題を次年度に引き継ぎ、子どもたちの言語活動を一層充実させることができるよう、研鑽を積んでいきたいと思います。

曲目は『ハピネス』。CMでもおなじみの曲です。そのほかに『アフリカンシンフォニー』も演奏するそうです。

彫刻刀を使って、版木を掘っているところです。彫刻刀の扱い方は、初めにしっかり注意して、みんなもそれを守って慎重に掘っています。