本日の５限はチャレンジテストでした。それぞれが今までの単元テストの結果を考えて、自分で選んだ教科の再テストを受けています。

先生の説明が終わり、問題を解き始めました。

障がいがある友人との別れ際にどんな言葉を言っているのだろう？という問いを先生がしていました。それについて、まずは個人思考、続いて隣前後の人と意見交流をしていました。最後にそのグループを代表して、クラス全体で意見を言っていました。立派だし、優しいなと思いました。すばらしい。

今日は障がいがある友人との別れについて考える内容でした。先生の話に集中して聞き入る姿が見られました。

今日の授業のねらいは「今まで学んだことを体全体で考える」というものです。始め、「体全体で考える」、体育でもないのに、どういうことだろうと思いましたが、血液の成分、腎臓、その他の内臓について、体全部の部分について考えるという意味のようです。

いわゆる「古都」と言われる京都の街並みと他との地域の街並みの違いについて教科書、資料集、ネットなどで調べているところです。シーンとした中で勉強していました。

今日は「力の成分・分解」というところでしょうか、作図について勉強し、プリントの問題を解いているところでした。

ありがとうございます。月初めの水曜日ということで地域の民生児童委員の皆さんがあいさつ運動に来られました。

今日も元気にあいさつ運動が行われました。

今日の放課後には、文化祭に舞台や展示で参加するクラス、クラブ、委員会の人たちが集まり、打ち合わせをしました。出し物の看板などを書くように指示されていました。がんばろう。

通常の終学活は班ごとに反省し、日直班が司会をして、順番に発表し、改善点があればそれも発表します。その後、先生からの一日を通して良いところ、反省するところ、明日の連絡をして終わります。どのクラスでも基本形は同じです。全クラス基本形が同じなので、学年が上がるごとに慣れてきて、上手な運営ができていきます。

このクラスではしおり原稿を廊下に置いて、それを班ごとに取りに行っていました。黒板には藩で考えた林間の目標が貼られていました。

２年生では林間のしおりを製本しているところでした。「お、バスにトイレあるやん。」という声が聞こえてきました。

そうじが終わって終学活が始まりました。

公民の分野の勉強をしていました。日本国憲法の三つの柱の一つ、基本的人権について学びました。

文法の授業が順調に進んだので、先生が「よっしゃ、クイズ大会やります。」ということで言葉に関するクイズを出しているところです。盛り上がっていました。

今日習った英語の会話文を今から二人ペアで練習するところです。

体育の先生もアルコールの検査をしたところ、少し赤くなっているようです。

今日の保健体育は保健分野の話です。飲酒の害について勉強しました。腕にアルコールを縫って、数分後に赤くなる人はアルコールに強くないということを表しているそうです。各生徒が実験しました。

認証式の終了後、役員さんたちの写真を撮りました。学校で、生徒の意見がまとめられ、民主的な学校を創造していくことが、将来みんなが幸せな社会に住めることに少しでもつながると思っています。報道、図書、体育、生活、そして学級委員会、班長さんたちが学校のリーダーと言えると思います。生徒が楽しく過ごせて、勉強もしっかりできる学校をこれからも築いていきたいです。