上から３，４組です。

上から１，２組です。

上から１，２，３組です。
３組では、今日が防災の日であることにちなんで、災害について学習していました。

上から１，２，３組です。
３組は英語活動でした。色鉛筆で虹の絵に色を塗っていました。扉の近くにいた男の子に、「What colour do you like?」と尋ねてみたら、すぐに「I like blue,purple and red!」という答えが返ってきたので、思わず「Excellent!」と言いました。小学校３年生でこの受け答え…　感心してしまいました。

上から１，２，３組です。
１組では、問題と答えを自分で持っておいて、一人で勉強する方法を学習していました。まず、答えを見ないで解く。何回か、自分で考える。無理だと思ったら答えを見る。もう一回考える。友だちに聞いてもいい。自分がわかったら教えてあげる…　当たり前かもしれないけれど、２年生にとっては知らなかったことかもしれません。分からないときに、答えがそこにあるのに見ないでもう一回考えるっていうのは、我慢が必要なことですね。頑張って身につけてほしい力です。うーんと考えて、「そうだ、わかった！」と思って、それが正解だったら、とっても気持ちがいいですよ。

上から順に１−１，１−２，１−３です。３組は図書で、借りる本を探しています。

諸福小学校にはりんごの木があって毎年実をつけるのですが、私の知る限りでは今年は一番の豊作です。食用で植えているわけではありませんが、大きく育っています。私はこの学校で初めて木になっているリンゴを見ました。もっと大きく、赤くなればいいなぁ！

８月３０日本日、大東市教育委員会より以下の通り通知がありましたので、取り急ぎお知らせいたします。保護者の皆様にはお手数をご心配とお手数をおかけしますが、どうぞよろしくお願いいたします。


　　　　　　　　　〜以下通知文より〜


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和３年８月３０日
保護者の皆様
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大東市教育委員会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育長　水野　達朗

新型コロナウイルス感染症に係る緊急事態宣言に伴う教育活動について


保護者の皆様におかれましては、新型コロナウイルス感染症に係る学校園の対応等につきまして御理解と御協力をいただき、誠にありがとうございます。
先日、８月２５日に、「２学期当初における授業の短縮について」（小中学校対象）のお知らせをしたところですが、その後、市内における児童生徒を含む感染の状況は、依然としてたいへん厳しい状況にありますことを鑑み、９月１日（水）からの学校園における教育活動につきまして、下記のとおり取り扱うことといたします。
なお、新型コロナウイルス感染症については、日々状況が変化しているため、国や府からの新たなガイドラインや要請等により、必要に応じて対応の変更が生じる場合がありますので、引き続き状況の変化及び新たな情報が入り次第、お知らせをいたします。

　　　　　　　　　　　　　　記

１　短縮授業について
　　　９月１日（水）〜９月１０日（金）　午前中のみの短縮授業

※ 午後については、オンラインを活用した学習等、可能な限り自宅における学習課題を設定するなど、学習補充を行います。

２　給食について　
９月１日（水）〜９月　３日（金）⇒　給食なし
　９月６日（月）〜９月１０日（金）⇒　給食実施を前提
（※但し、状況により実施を見合わせる可能性もあります。）
　　　　　
※ ９月２日（木）は、大阪府チャレンジテストの実施に伴い、中学３年生のみ給食を実施します。

３　部活動について
　９月１日（水）〜９月１２日（日）　　原則休止　

※ 公式大会への出場等、学校長が必要と判断する場合は、感染防止対策を徹底したうえで、活動時間を短縮して実施することを可とします。
但し、この場合においても感染リスクの高い活動は実施しないこととします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

５−３は図工で、お菓子のパッケージの一部分を本物そっくりに描いています。遠くから見ると、本当に本物そっくりに描けていますよ。すごい！
５−４は社会科で「天丼」から食生活を考える授業でした。
どの教科も楽しそうですね。

５−１では、オンライン学習用ソフトを使う練習をしていました。今度、家にＰＣを持ちかえって家と学校をつなぐ練習をするためです。
５−２では体育の先生がいるのに工作をしている？と思って児童に尋ねると、「ラケットづくりをしています」ということでした。完成したらそれを使って授業をするのが楽しみですね！

図形の勉強をしてるところです。みんな先生の話を聞きながらノートを書いています。

３年生は１学期の復習から練習問題の順で取り組んでいました。

２年生は学習に一生懸命取り組んでいました。写真を撮って気を散らさせてしまったかな？ごめんね！このあとも頑張ってください。

１−１は計算カードを読み上げていました。１−２では学活をしていました。

廊下にずらりと見ごたえのある作品が並んでいました。自分の好きな物を作ったのかな？一人ひとりの工夫が感じられます。
写真は、上から６−１，５−３，２−２の前に置いてあったものです。他にもいろいろありましたが、すでに名前をつけてあるものもあったので、そちらは避けました。

６−１，６−３，６−４です。

５−１，５−２です。

４−１、４−２です。

３−１，３−３です。

２−１です。