3年生の2クラスです。1クラスは食育の授業です。栄養素を色で分けたり、給食のメニューと結び付けたりして、理解していきます。1クラスは、英語の授業でグリーティングカード（年賀状）を書いているようです。タブレットでデザインを調べています。

　5年生の1クラスは、算数の少人数分割授業です。どちらもタブレットを使って、それぞれのペースで進めることができています。靴箱を通りかかると靴がきれいに揃えられているクラスがあり、おっと嬉しくなりました。「靴が揃うと心が揃う」を大事にしていきたいものです。

　月曜日の朝の登校の様子です。登校の見守りに警察の方が来てくれています。寺川交番のお巡りさんです。ぐるっと歩いて危ない状態はないか見て回ってくださっています。ありがとうございます。

　一階の掲示板に委員会からの発表が掲示されています。栽培委員会は、「草花の紹介」で丁寧に描いて特徴を添えています。保健委員会は、「ハンカチ調べ」を集会したものを掲示、6年1組と4年2組が表彰されています。これを、ハンカチは全員が毎日持ってくるという意識啓発にお願いします。

　4階多目的室では、6年生が理科の地質や地震などを学んだことを自分で新聞にまとめたものを全員分掲示しています。イラストや写真、色をつけたり様々な工夫があります。内容や書きぶりもとても充実していて、6年生スゴイ♪ その対角側に平和学習報告で活躍した、班で取り組んだ平和学習新聞が掲示されました。懇談中ご覧いただけますので、どうぞお立ち寄りください♪か

　5年生の教室です。6年生が平和学習の報告をしています。ハキハキと、きちんと前を向いて、顔を上げて語り、しっかりと来年の6年生へと引き継がれました。来年は今5年のみんなが伝えていく番となります。

　3年生の教室です。放送のあと、6年生は班ごとに、書き上げた平和学習レポートを持って1年〜5年の教室に分かれて自分達の学んだことを発表して、戦争は一瞬で家族も家も生活も友だちも奪ってしまうことや自分たちで平和を守っていく態度をしっかり取ることが大切なことなどを聞きました。

　2年生の教室へ上がるとパワーポイントで映像が写り、6年生の語りが浸みわたるように流れています。原爆ドーム、「いわたくんちのおばあちゃん」の岩田さんのお話を聞く場面、広島に落とされたリトルボーイという原爆がTV画面に見えます。6年生は語りもしみじみとしていましたが、内容が素晴らしく、聞いているだけで心がズーンと打たれる思いでした。

　朝は、雨が止みかけで山と雲がつながっているようにみえました。
　朝1番は6年生の平和学習報告会です。最初に話す人たちが8時半になる前に放送室に集まって来ました。各教室ではパワーポイントでテレビ画面にその場面を写し出します。

　廊下に、バターの香ばしい香りが広がります。今日の給食はビーフシチューでした。とっても美味しい味でした♪

　1年生のこのクラスも、休憩時は、本当に人がいません。廊下にはカラフルで風に揺れる作品が掲示されています。

　1年生のこのクラスは、休憩時間になり、たくさんの子どもたちが外へ行った後の教室です。廊下には絵の作品掲示があります。クリスマスをテーマに描いているようです。

　1年生のこのクラスは算数の「比べる数」に取り組んでいます。廊下には色々な掲示物があり、「秋見つけ」で拾ってきた秋グッズを綺麗にして顔の周りに縁取りして写真を撮ったものや窓ガラスをカラフルにして外の青空に映える飾りなどがあります。

　4年生のこのクラスは、そろばんを学習している様子で、大きなそろばんが出ています。廊下には個々に作成した環境やエネルギーについて調べたものを新聞にして掲示しています。

　4年生のこのクラスは、タブレットでの取り組みです。廊下にはお花を観察して書いた絵に観察した様子もつけてレポートにして掲示しています。

　4年生のこのクラスは社会です。自分の住む地域と危険について学習しているようです。タブレットでは調べ学習や校区の調べたい街角の映像などが開かれています。よくタブレットを使っていて頼もしいです。廊下の作品は切り絵を立体的に仕上げています。それぞれテーマを持って仕上げた作品です。

　6年生の1クラスです。学期末ならではの光景ですがいくつかのグループに分かれて取組みを完成させようと没頭しています。タブレットでローマ字入力を練習する人たち、ミシン作業をする人たち、絵を完成させる人たち…、それぞれ違うことに取り組んでいますがクラス全体として調和があります。

　5年生の教室はとても静かで集中しています。1クラスは道徳、命の重さや国境を越えた助け合いについて考えます。1クラスは図書、先生は教室にはいません。図書室で貸し出しのお世話をしていますが、本を借りて静かに戻って来ると、静かに席につき静かに本を読んでいます。1クラスは算数、それぞれ自分で考えて問題に取り組んでいます。素晴らしい姿です♪

　6年生の2クラスです。1クラスはタブレットで読書に関わるアンケートにteamsのformsという機能を使って回答しています。1クラスは国語「大切にしたい言葉」を自分で作り上げます。こちらもタブレットが大活躍、表現の意味を確認したり、漢字を調べたり、いろいろなことが次々にできます♪ 将来はノートや筆箱がなくなって、タブレットとタッチペンで学校に通うのかもしれないなぁ・・・、ふと思いました。

　1年生のタブレット、すっかり操作に慣れて、キーボー島アドベンチャーのローマ字入力練習にそれぞれのペースで取り組んでいます♪　一本指で打ち込んでいる人が多い中、なんと両手を使っている人を発見、すごいです♪