手を挙げている子は、「２回走ります！」とアピールしています。電子ホイッスルの合図でスタートしたら、もう、みんなエキサイトして大応援。必死で走る姿はキラキラしています。みんな、がんばれ！

写真は上から３，２，１組です。
かけ算は超重要です。がんばってほしいです。
１組は図書で、図書室から借りてきた本を読んで他の人を待っています。

お気に入りの靴をタブレットで撮影して、それを見て絵を描くようです。
なるほど！こんな使い方もできるんですね。

４階の廊下に掲示してあったものです。「あと、何年一緒にくらせるかな？」と考えて、今、家族に送りたい漢字を選んでメッセージを書いたものです。
感想は…　書けません…
６年生のみんなは、この時間みんな算数のテストに頑張っていました。

ポン、ポンとおもしろい音が聞こえてきました。体育館で４年生が空気てっぽうでゲームをしているようです。どうすれば遠くにとばせるか、工夫しながら競争していました。

３年生の教室の前の廊下に図画がありました。ちょっと暗い場所なのですが、とっても明るい色調なので、きれいに映えて見えます。こんなかわいいヘビなら、こわくないですね。

どのクラスも廊下や後ろの壁に作品を掲示しています。５−１の作品の中で気になったものを２つ紹介します。
２枚目の写真の「となりのアブダラくん」という本の紹介ポスターですが、絵柄も上手ですが、推薦の文章がとっても興味深く、『この本、読みたいな！』と思いました。
３枚目の写真は、バリアフリーについて調べてまとめたポスターですが、中身がとても充実していて、しかもわかりやすいなぁと感心しました。
自分の考えをきちんと持ち、まとめ、人に伝える力は社会で生きていくときに大きな力になります。しっかり、身につけていってほしいです。

上から５−３、５−４です。

上の２枚は５−１です。算数で、分数の通分について学習している授業を、私を含めて何人かの先生で見学しています。「自分の考え」を説明する場面をたくさん取り入れた授業でした。これって、とても大切なことですね。
３枚目は５−２です。うしろのポスターを見ながら先生の話を聞いています。

上の２枚は３−２です。みんな真剣に黒板の字をノートに写しています。
３枚目は３−１です。

歓声が聞こえてきました。グループごとで、いろんな空き箱を高く積む競争をしていました。身の回りにあるいろんな形に着目する活動です。それにしても、みんなエキサイトしていました。

日陰である時間が長いので大きな実はなりませんが、毎年小さな実をつけます。

上の２枚は６−３です。みんなでツルを折っていました。11月の広島への修学旅行の準備です。絶対、みんなで行きたいですね！
最後は６−４です。

上から６−１、６−２です。

上から、
４−１では「空気てっぽう」のキットを片付けているところです。全員が実物を作って学べるなんて、いいですね。
４−２では係の人が前で仕切ってお楽しみゲームのようなことをしているようです。立っている人はじゃんけんをしていました。
４−３の黒板で代表の人が漢字の手本を書いていました。宿題の字の確認をしているようでした。

２−１で、算数の学習をしています。今はみんな「考え中」です。このあと、分かった人が分からない人に教えに行くのかな。内容が違えば、役割が逆になることもあるでしょう。教えることも、教わることも、どちらも大事な学習です。

上から順に
１−１は、始めたばかりの漢字の練習をしています。
１−２は宿題チェックのピンクのカードを点検しています。
１−３は「ひとつ、ふたつ…」と数の数え方について学習しています。

りんごの実が大きくなって、うっすらと赤みをおびてきました。でも収穫にはまだまだです。

３−１の教室です。英語活動で「I like baseball…」といろんなスポーツについて言うビデオをみたりしています。扉の外には自主学習ノートから選ばれた「イイネ！ノート」が２人分掲示されています。どちらも植物の成長の様子を上手に図に描けています。

みんなきれいにかけていますね。