２年生の読書の時間です。

６年生の図工の授業です。
自分の手のかたちを切り出していました。
これをどうするのかな？

５年生の算数の続きです。
もう一つの少人数授業です。
自分がわかったことを友だちに説明できるかに挑戦していました。

こちらは、５年生の算数で、少人数授業です。
三角形の３つの角の和のきまりを勉強していました。
実際に三角形を紙から切り出して、確かめていました。

４年生の算数です。
今日はいっせいにテストをしています。

ポトフはやわらかくて、とても食べやすかったと思います。

「あめが　ふってきた　みたい。すずしい。」
低学年の子どもたちの声が聞こえてきました。

２０分休みに、ミストシャワーを試運転しました。
昨年度から設置されたミストシャワー、今年度も活躍しそうです。
基本的には、猛暑日（気温３５度以上）を中心に運転していきます。

今日も暑い日が続いています。

写真は、朝の学習の様子です。

昨年度に引き続き、講師の先生には元甲南女子大学教授の尾崎先生をお招きして、研究討議会を催しました。

たくさんの先生方に見てもらうということで、１年生の子どもたちは緊張もしていましたが、授業が進むにしたがって気持ちもほぐれ、いつものように元気よく発言していました。

午後からは、１年生の教室で「校内研究授業」を行いました。
今年度第１回めです。

今年の研究テーマは『主体的・対話的で深い学びへといざなう授業づくりをめざして（記述力・説明力の向上）』です。
子どもたちの傾向として、単語での会話が多い中、語彙力をつけ「書く力」「話す力」をつけることを目標とし、全学年で研究授業を行います。

今日の１年生の授業内容は「ぶんをつくろう」。
「　〜　が　…　。」という形の文を意識させて、たくさんの文をつくりました。

教師の参観により密にならないように、隣の教室ではローテーション待ちの先生たちがＬＩＶＥ映像を視聴するなど、感染症対策にも工夫を取り入れながら実施しました。

八宝菜のやさしい味がおいしゅうございました。

同じく３年生です。
下足箱前で、実験をしていました。
帆に風を当てると、車は動くのか？

３年生の国語です。
３時間以上かけた「初読の感想文」を読み比べています。
クラス全体だといろんな感想があるものですね。

６年生の国語です。
百人一首に挑戦していました。
ただの百人一首ではありません。
読み手が早口で読みます。
子どもたちは、当たり前のように、札をすばやくとっていました。

５年生の国語の授業です。
俳句の季語について勉強していました。
班で相談ながら、季語にはどのようなものがあるのかを出し合っていました。

とても暑い日です。
まるで梅雨が明けたかのようです。

５年生の算数です。
少人数なので、全員で考えることが自然とできていました。

１年生の　きょうしつに　いきました。
きょうの　しゅくだいや　あしたの　よういを　れんらくちょうに　かいていました。
ていねいに　かけているね。

イタリア料理「ミートペンネ」味が濃いめでとてもおいしくいただきました。