栄養教諭の先生が毎日のように給食時間に各教室を回り、生徒の食べる様子を観察し、休んでいる人のおかずなどを「お代わりする人いませんか・」と聞いて回っています。うれしいことにお代わりする人が何人もいて、先生は大変喜んでいます。みんな、協力ありがとう。

全員が前を向いて完全に黙食です。

１年生の理科です。習ったところを問題プリントで確認しています。自分ができれば他の人のところに行って教えている人がいました。すばらしい。

こちらも３年生の保健体育の単元テストの様子です。集中していました。

３年生の保健体育の単元テストの様子です。黙々とやっていました。

タブレットで調べたことをまとめていました。理科室の前にあった実験器具が気になりました。前時にこの器具を使って実験したそうです。

２年生の理科です。放射線について正しい知識を得ようという授業です。

今朝はいつもの生徒会役員さんが北条小のあいさつ運動に行きましたので、報道委員の２年生の人たちがあいさつ運動に立ち、ティッシュを配っていました。ありがとう。

２年生の家庭科です。防災頭巾を制作中です。かなり完成に近づきつつあるようです。仕上げ？のアイロンかけの生徒もいました。

２年生の国語です。名作「走れメロス」を読み、登場人物の心情に迫っていると思われます。おそらく５０年以上多くの国語の教科書に載っている作品です。それだけ価値があるということでしょう。

３年生の英語の授業です。長文問題にチャレンジです。

３年の女子体育です。ソフトバレーがここ１０年ほどでしょうか、普及しているようです。ケガも少なく運動量もしっかりとあるようです。ただし、慣れないとラリーが続きません。がんばれ。

全部の授業を見たわけではないですが、特別印象深かった授業です。３年生の男子体育です。アルティメット（フリスビー）のゲーム形式の練習です。「広がれー。」「こっち、こっち。」「走れ」などど指示の声が飛び交い、必死でフリスビーを追っかける姿が見られました。また、スーッと伸びる投げ方ができるので、これぞアルティメットという瞬間が見られました。素晴らしいと思い、グラウンド横から「よっしゃー。がんばってるぞー。」とエールを送ってしまいました。

１年生の国語です。漢文について初めて学びます。レ点、一、二点などの返り点について書かれたプリントが配付され、そこにある練習問題を解いていました。

過去形の入った文を読み、内容をつかむという授業でした。

さっそくタブレットで調べる人もいました。

２年生の理科です。ふせんに放射能について知っていることを書きだしていました。扱い方によっては人類の味方にも的にもなる放射線です。

４５度を分度器を使わずにひく方法について学んでいました。

雨上がりの朝、今日もあいさつ運動をがんばりました。

１年生の英語です。過去形動詞を使った文を習いました。