５時間目、運動場で４年生が全クラスでリレーをしていました。がんばれ！

１年生も給食を運ぶのが当たり前！という感じになってきました。２年生が調理員の方から、「ありがとうございます！」と言って給食をもらっていました。さすが、お兄さんお姉さんです。

実験用コンロ（今はこんなものがあるんですね）を使って水分を蒸発させるのも一つの方法です。こんなにいろんな種類の実験があるのに、みんなそれぞれに何かに取り組んでいます。そして、実験の結果をグループの表に書き込んでいって、試料が何なのかを突き止めます。すごく本格的な実験でした。

リトマス試験紙はピンセットで取り出します。
試料をガラス棒で試験紙に落とします。
結果はこんなかんじでした。

まず、ピペットで６つの試験管に試料を集めます。
安全のために防護眼鏡をかけます。
まず、においをかいでみよう。

今日は２時間続けての実験の授業があるというので、見せてもらいました。
６つの試料に様々な実験をして、それが何なのか突き止めるという内容です。
まず、いつものように手洗いをして、席につきます。
注意事項を聞いて、各グループで実験の手順を相談して決めます。

廊下のロッカーに子どもの字の掲示物が…
子どもたちからの自発的な整理整頓活動なのだそうです。
よいことならば、なんでもお互いに声をかけあって実行していけばいいのですね。
すばらしいです。

校舎をまわっていると教室に戻ってきたので、「なに勉強してきたん？」と聞くと、「かげ！」と教えてくれました。今日は天気がよかったので、はっきりとした「かげ」を観察できたことでしょうね。

「Pencil case！」文房具を表す単語を発音していました。
なかなか本格的な発音でした。

面積の学習で、１平方メートルについて実物を見て勉強していました。実際の広さを感じることは大切です。

６年生の習字「旅行」がずらり。形の取りにくい字ですが、みんなきれいにかけています。１１月には修学旅行があります。楽しみですね！
窓には委員会活動のポスターが「かん気をしよう」と呼びかけています。

今日の献立は、カレーピラフ　ポタージュスープ　フルーツ寒天　牛乳です。
とても人気のある組み合わせです。スパイシーなピラフとクリーミーなスープはよく合っていました。フルーツ寒天はさっぱりしていて食べやすかったです。

撮った時間は違うのですが、上から
１組の朝の時間
３組の体育の時間
２組の国語の時間です。

とび箱で台上前転をしています。
ロイター板を使って、６段のとび箱で練習している人もたくさんいます。
みんな、真剣です。

みんなで「風になりたい」という曲を練習しています。
運よく、通しけいこの時に見ることができました。
リズムも随分そろってきて、いい感じです！

上から２，３，４組です。

算数で何人かでホワイトボードを使ったあとに、手洗いをしています。感染予防をしながら、お互いの考えを伝え合う活動にも取り組んでいます。

意見を言う人の方を向いて、発言が終わると拍手が起こりました。
「じゃぁ、私も発言しようかな」と思う人がたくさんいそうです。

みんな、がんばって手を挙げていますね。

こちらも交流授業です。
１−１が体育でなわとびの前に、縦に伸ばして置いたなわの上を左右に跳んでいます。
１−２は、図工で絵をかく準備をしています。