１年男子体育です。今日もグラウンドいっぱいに「〇○、、フォームきれいやぞー」と生徒を肯定評価する声が響いて（マスク着用）いました。それだけでうれしくなります。もちろん、生徒はグングン自信をつけていきます。みんなにありがとう。

さっそく演技が始まりました。まずは、撮影の前に体ならしの人もいました。その後撮影に入ります。お互いに撮影します。これもクラスがバラバラだとできません。気持ちよく互いに撮影できるクラスで良かったです。

１年女子体育です。マット運動で今日のねらいは、自分の演技を動画撮影して、それを自分で見てどこをどうしたらもっと良くなるのかをつかむということです。すばらしい。こんなことは何年も前は特別なことをしないとできませんでした。

登校するとアルコール消毒です。

１枚目は前期体育委員長と体育の先生二人です。カメラを向けると胸を張っていました。

各委員会からの報告が終わり、全体Dを通しての意見交流の場です。「体育委員会がボールの貸し出しをすると聞きました。」という発言を聞き、「元気が有り余っている人がボール遊びをするということでしょうが、みんながボール遊びをしたいわけではなく、鬼ご（鬼ごっご）をしたい人もいるのでは。そんな人たちのために、グラウンドにボール遊びのスペースと走り回れるスペースを別々に考えてはどうですか。」という意見が出ました。なるほど。小さなことかもしれないけど、このことでスッキリする人がいるなら考えたらいいですね。みんな、ありがとう。

後期第１回の生徒議会です。自己紹介に始まり、各委員会の目標、活動内容について始めに発表し合いました。さすがに学校中のリーダーです。真剣に聞き、自分の意見を発表していました。

１年の保健の時間です。人間の体の内部について学び、タブレットに紹介されている内容についてノートにまとめていました。

２年生は林間の夜に宿舎で行う語る会について、自分の意見をまとめるという時間をもちました。担任の先生も驚くほど、シーンとした中で黙々と書いていました。

６限、体育館で３年生が学年集会をしていました。修学旅行中の約束ごと、行程について説明がありました。

１年の理科です。実験のときに火を使って液体を気体にすることがあります。液体が沸騰する温度を沸点といい、いきなりぼわーっと沸騰すると危険なので、沸騰石といって、急な沸騰を防ぐものがあります。授業後、カっとなりやすい人用の沸騰石はありませんかと理科の先生に質問したら、笑われてしまいました。

今日の学習のめあてがすばらしい。「ふだん自分が行っている行動について理性的に考える」というもの。例えば、耳のそばにある三半規管に異常があるとふらついたり、めまいがしたりするということでしょうか。体の異常についてそれなりの理由があることについて学んでいました。

３年女子体育です。さわやかな青空です。ボールをＴの上に置いて思いっきり打っていました。新型コロナで外出もままならず、体育で発散できるといいですね。

３年男子体育です。今日からバレーボールです。この体育の先生はバレーボールが専門です。生徒も伸び伸びプレーしていました。すばらしい。

１年社会です。ヨーロッパの地理的な特色を学びました。ノルウェーでは、大昔の氷河の関係で海岸線がギザギザになっています。これをフィヨルドというそうです。

１年の音楽です。「日本で一番古い音楽って何か知っていますか。」という質問をしていました。「能！！」という答えが返ってきました。すごいですね。そこから雅楽の話になりました。

デジタル教科書も使いながら英文の発音を練習し、廊下で先生が聞き取りテストをしていました。

２年の英語です。実は、デジタル教科書はタブレット内にあったのですが、英語を読み上げることはできなかったそうです。最近、それができるようになって、先生の読みに加えて、繰りかえし、英文を聞けるので、とても勉強しやすいと生徒が言っていました。日本語訳も出てきます。

「幸せの条件」という教材文を学習していたと思います。先生が範読（模範読み）していました。ユーモラスなところもあり、クスクス笑いながら聞いていました。

櫻の木の枝が伸びすぎているので、市教委の方にも手伝ってもらって切りました。ありがとうございます。