先生の発問にすべて答えている人がいました。教材文の世界にどっぷりはまっていて、よく考えていました。授業が終わって、そうじ時間に「道徳がんばってたな。」」と声をかけると、「道徳が一番好きです。」と答えていました。なるほど。自分たちの興味関心にヒットした教材を勉強しているからでしょうか。

先生が「卵の殻はどんな役に立っていますか。」という問いをして、何人もの人が手を挙げて答えているところです。特に１年生はよく発言します。すばらしいです。

２年の英語の単元テストの様子です。もちろん、全集中で受けています。

今までもそうでしたが、この数学の授業は「班全員がプリントを解けるようになる」というめあてのときは、特別に集中力が高いです。タブレットを使っている人は、自分は渡されたプリントが解けて、教える人もいなくなると、「数学」というところをクリックしてＰＣ内の問題を解いているところです。解答すると自動採点してくれます。こんなことができるんですね。

３年生の技術の時間です。マグカップは共通のものを学校で購入するのですが、表面のデザイン画を自分たちで制作します。タブレットで好みのイラストなどを探している人が多くいました。

黒板いっぱいに生徒の意見が書かれていました。それだけ授業に集中しているということですね。

黒板にポイントが書かれていました。１年生も多くの人が手を挙げて発言します。すばらしいです。

こちらも自然がテーマの道徳です。集中して考えていました。

実習の先生の道徳の授業です。自然への畏敬の念というのでしょうか、教え方が難しいと言いながら、クラスの生徒がしっかりとした感想を書いてくれたと大喜びしていました。いい感想がたくさん出るということはよく考えられていたということです。すばらしい。

受け身の文を学習しています。

今日も温かい声かけで一日が始まりました。３枚目はアルコール消毒をするところです。

栄養教諭の食育の授業です。１年生では、朝食の意義、自分が食べている朝食について考えてみようの内容です。全国学力テストの何十万人のデータから朝食を食べている生徒の点数が高いと立証されています。朝食は脳の働きを活性化します。だから、当然のことです。かといって、朝から食欲がなかったり、お家の方が一生懸命作っても子どもがあまり食べないので、最小限の食事になっているというケースもありますね。今日の授業で朝食のバランスなども考えました。

単元テストのふりかえりの時間でしたね。

驚きました。生徒のタブレットでできるのですが、数学の教科書のページを開くと、そこから教科書にある例題の解説画面に進むことができます。動画です。タブレットがあれば、何度でも解説を聞けるということです。予習するには最高ですね。復習もです。

昼休みです。２年生の学級委員が大きな模造紙に目標でしょうか、書いているところです。がんばっていますね。

図書委員の人たちが１階から２階の図書室まで新しく購入した本を運んでくれました。おまけに箱を開けて、所定の場所に並べてくれました。それも進んでやってくれました。ありがとう。

単元テストのふりかえりの時間のようです。

走高跳です。簡単なカメラを使っているので、なかなかベストショットが撮れません。すみません。

マット運動です。前転、後転、開脚前転等の練習をしていました。２枚目はよく見てください。タブレットが生徒の後ろにセットされています。動画を撮影していました。このあと、その動画を見たのですが、自分の演技がしっかり撮影されていました。すごいですね。

一人目の発表が終わり、それを聞いていた人たちが評価を記入しているところです。時間はやはり１分３０秒です。もちろんタイマーを使ってスムーズな展開です。この感じで次の発表が始まりました。知識を学び、その知識を使って現代の課題を説明するというすばらしい授業でした。