本校栄養士さんと給食調理員さん、そして保健室の先生も手伝って、全学年の子どもたちが楽しく見られるよう、わずか３日間で作成・編集しました。
　「短縮時間割中の午後の時間の有効活用」、そして「最大限効果的なオンライン活用」、「普段知ることのできない給食調理室に触れあう疑似体験」「給食調理員さんのメッセージを聞く」など様々なねらいをもつ、すばらしい取組みだと思います。

　今日の午後からのオンライン学習の説明を受けています。
　「栄養士さん、給食調理員さんへ」というお手紙を書く準備もしています。
　本校では、今日もしくは明日、週末にかけて、午後からの課題として「全学年共通の動画配信」をします。校内で作成したとてもステキな動画です。お楽しみに！

　なにやらタブレット端末上でプリント学習を行っています。「誰が、どのプリントを、どのくらいの時間で、どれだけ取り組んだか」が、担任のタブレットで確認できます。
　

　壁新聞です。グループごとの作成でしょうか。同じ大阪についてでもいろいろな観点がありますね。

　「まさかゲームしているの？」と子どもに聞くと、「違います。プログラミングです」と教えてくれました。「条件」と「順序」によって出来上がりが一人ひとり違います。
　「国語で勉強したスイミーを意識して配列（プログラミング）してるねん！」と教えてくれた子どももいました。楽しく学んでいます。

　何か小さくリズミカルな音が聴こえるなと思って教室へ行きますと、音楽の学習でした。

　以前お伝えしましたが、本校は今年度、ＧＩＧＡスクールモデル校として、タブレット端末の効果的な活用について研究・推進しています。
　今日は、午後からの６年生オンライン学習の取組みを見ていただき、その後、より効果的な方法について教えていただきました。写真にうつっているのは、市教育委員会ＩＣＴ教育戦略課の課長はじめ、ＩＣＴ活用教育アドバイザーの方々です。
　私も同席していましたが、ＩＣＴに精通しているはずの教員一同がどよめくほどの「わざ」を教えていただきました。今後の子どもたちへの指導へ活かしたいと思います。

　算数の学習です。めあては「三角形、四角形をみつけることができる」です。
　子どもたちへの「確認」と「ゆさぶり」から、思考、判断、表現をうまく引き出した授業展開でした。

　今日は、市教育委員会より警察ＯＢの方が来校され、各廊下から各教室の様子を観ていただきました。
　「氷野小学校の子どもたちは、落ち着いて学習に取り組めていますね。」と感想をいただきました。
　特に１年生は、前回５月に来校された際にも「すばらしい１年生ですね」と感想をいただいていました。

　児童会メンバーのあいさつ運動が続いています。
　教育実習生も一緒になってあいさつ運動に参加しています。

　今日は、９月のＰＴＡ地区巡視です。先ほど学校を出発しました。
　今週は、午前中のみの授業のため、午後からの子どもたちの動静が心配でもあることから、ＰＴＡの方々が話し合ってくださり、本日１６：３０からスタートしました。
　教員も参加しています。ＰＴＡの方々には、本校子どもたちのために、いつも「何かできることはないか」と活動いただき、本当に感謝しています。
　

　明日も元気に登校してくれること願っています。
　

　今日は、市教育委員会教育研究所の指導主事が来校され、６年生の算数授業を見学されました。「子どもたちがしっかり自分の考えを順序だててノートに書けていますね」と感想をいただきました。

　算数の学習です。
　ポジショニングやデータ処理を行っています。
　６年生の各教室では、タブレット端末も一つの文房具のように、一日中各自の机の中から出し入れしています。

　毎日、学校敷地内の様々な個所の環境整備をしてくださっています。
　休み時間は、いったん作業を止め、子どもたちを見てくれています。
　休み時間が終わると、また作業再開です。ありがとうございます。

　子どもたちは休み時間を満喫しています。
　１枚目の写真、先生たちが７人も写っています・・。わかりますか？

　めあては「よりよい対話の仕方を考えよう」です。ロールプレイを入れながら考えています。教室の雰囲気に一体感があります。

　理科のテスト中です。テスト終了まで残り５分です。

　算数の学習です。めあては「約数と公約数について説明できる」です。

算数の学習です。めあては「１００倍、１０００倍するとどんな数になるか説明できる」です。