算数です。めあては「球の意味がわかり、直径を求めることができる」です。

　算数の学習を活かした図工でしょうか。めあては「形を使ってしきつめもようをつくろう」です。子どもたちは夢中です。

　楽しいリズムです。

　学習の最後は机の整理整頓です。さあ、休み時間です。

　５年生です。先生たちもいっしょになって遊んでます。

　長休時、今日はやたらと大繩とびをしている子どもが多かったです。
　聞くと、５年生たちです。とても楽しそうです。

　朝の登校後、教室に入る前にまずは手指をしっかり洗います。
　下の写真は、６年生教室横のトイレです。スリッパがきれいに並べられています。

　今週は、明日登校すると木曜日がまたお休みですね。リズムがくるいますが、一日一日を大切にしてくれること願っています。明日も元気で！

　ＳＤＧsについて考えています。

　先週と違うクラスが、ナップサックづくりに取り組んでいます。
　よく見ると先生も交じってミシンと苦闘しています。

　保健です。「飲酒や喫煙しないために」や、医薬品の取り扱い方などを学んでいます。

　先週の続きの学習に出会いました。図工「マーブリング」です。
　一枚一枚がとてもキレイですね。この中から３枚を選ぶ・・・。難しい選択ですね。

理科です。めあては「かげはどんなところにできるか考えよう」です。
活発に意見が出ています。

　めあては「３５小節目まで演奏できるようにしよう」です。
　各自、真剣です。

　算数です。めあては「分母の違う分数のたし算ができる」です。

　社会科です。めあてに基づいて学習を進めていきます。

　道徳の学習場面です。じっくり考えています。今、道徳で求められていることは「考え、議論する」です。

　一つのクラスでは、ホワイトボードにカタカナを書いています。
　もう一つのクラスでは、国語の説明文を表にして書き込んでいます。

　台風１４号に備え、１階各扉の隙間にテーピングを施しました。数年前の台風状況を知っているベテラン教員、そして警備員の藤田さんたちが機転をきかしてくださいました。

　御領方面へ帰る子どもたちと、いつもの触れ合いを楽しみながらあいさつをしました。
　雨は時折ぱらぱらと降る程度で、ほとんどの子どもたちが傘をさす必要もないといった様子で帰っていきました。
　来週も元気に会えることを願っています。