今日の給食です。今日は急な冷え込みで、あんかけうどんが温めてくれる献立でした♪ちくわの天ぷらがカラッと揚がっていて、とても美味しかったです♪

　休み時間の2年生はタブレットに向かっている子も多いのですが、中学生の「せんせい」に質問に行ったり、お話しに行ったり、目に見える形で交流が進んでいます♪

　1年生の教室では、職業体験の中学生がそれぞれの教室で、早速子どもたちのサポートをしてくれています♪

　ジェネシス・オブ・エンターテイメントの公演では、児童の車椅子ダンス体験があり、上手に回っていて、みんな乗り出して見ていました♪それぞれの思いやこれまでの生き方のお話があったり、子どもたちは、生きていくことを深く捉えたり、楽しくダンスを見たり、充実した時を過ごしました。退場では手を振って見送ってくださるスタッフの皆さんにジャンプで手を振ったり、ありがとうございましたのお礼を言ったり、最後まで気持ちが通い合う時間となりました♪

　今日は人権教育公演会でジェネシス・オブ・エンタテーテインメントの方々がきて、車椅子ダンスとお話をしてくださいました。1、2年生の部です。

　朝の登校時間、降ったり止んだりの雨模様、ちょっと冷えています。今朝は警察の方が通学路を見守りながら学校まで来てくれました。職業体験の中学生もあいさつ運動に立ってくれています♪

　3年生の教室です。1クラスは音楽、曲の音符を読みながらリコーダーの指押さえに取り組んでいます。まだ吹く活動は控えています。1クラスは習字です。筆を使うことには慣れていない子どもたちが…止め、はらい、と先生の丁寧な言葉かけできれいな筆さばきです♪見事！1クラスは算数、分数をじっくり学んでいます。

　5年生の2クラスの様子です。算数分割授業ではタブレットを使って、学びポケットとタブレットドリルに取り組みます。自分のペースで進めることができてそれぞれの学びに集中しています♪

　四中2年生の職業体験1日目の朝の2年生の教室です。1クラスでは、みんな一緒に目の体操が始まっています。2クラスでは中学生の自己紹介タイム、子どもたちからの質問が集まっている所、担任の先生がマイクを持ってインタビューの所です♪

　朝の1年生です。先生にちえっくを受けに行ったり、準備をしたり、早速中学生もお手伝い♪自己紹介もしています。1クラスは先生が「10日を何と読みますか？」と尋ね、沢山の手が上がりました。「とおか」と読むのは日本ならではです。

　登校してすぐの4年生の教室では・・。プリントの答合わせ、朝の会、先生のチェックを受ける…とクラス模様はそれぞれです♪

　今朝は雨の中の登校…でしたが雨はじきにあがっていきました。四条中学校の体操服と制服が見えますが、今日から3日間の職業体験で来ている2年生6名です。朝から早速あいさつ運動に立ちました♪

　玄関前の掲示が、2年生の作品に代わっています。きれいな色づかいです♪
　今日の給食は揚げパン♪大人も歓声メニューです♪洋風おでんはソーセージです食べやすく、そこに彩りよく野菜が入っています♪大豆の花サラダはあっさりした味わいでした。

　6年生は、昨日は土曜日の修学旅行の代休でした。明けて今日は1クラスは自分たちの反省を課題や良かった事に分けて、実行委員中心に進めていました。2クラスは平和学習の内容、広島の平和公園や平和祈念資料館で自分が何を学び、気づいたかをまとめていました♪♪

　5年生の様子です。いろいろな単位の算数の計算問題に取り組むクラス、算数のドリルなどいくつかの課題をやり終えたらタブレットのクラス、算数のプレテストのクラス、と形が異なる算数の授業です。どの教室でも意欲や集中が見えました♪

　4年生は全クラスがタブレットを開けています。都道府県新聞を作っているクラスはタブレットで特色を調べています。隣のクラスは、パワーポイントの使い方を学習しています。更に隣のクラスは日本語力をつけるためのクイズタイム、「◯◯が尽きる」◯◯には何が入る？が質問です。したに選択できる答えがあります。「愛想」「愛嬌」「愛」とあります。子どもたちはどれを選ぶでしょうか♪

　3年生の２教室です。1クラスは災害に備える学習です。「地震が起きたら、何が起きるか」とTVのディスプレイにありますが大切な学びです。1クラスは算数です。

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　3年生のこのクラスは、見守り隊の方へのお礼の手紙をかいています♪絵に色をつけてよりきれいに仕上げようと熱心な人もいます♪

　1クラスは国語、教科書を読んで感想を書いてみます。1クラスは算数「かけ算」、6の段です。何度も声に出して言うのが覚えるコツです♪廊下には、4年生からスポーツフェスティバルでの2年生へのメッセージが掲示されていました♪

　1年生のこのクラスは国語で本読みです。先生が指示した箇所をペアで読み合います。まず先生と一緒に読んだ後で、自分たちで読み合いを始めました。