自分の動きをスロー再生で確認することで、次の動きの改善を行います。

　マット運動の学習です。グループで動きを確認しながら取り組んでいます。
　この時間も、数名の先生が授業を観て学んでいます。

　緊急事態宣言は解除されたとはいえ、まん延防止等重点措置の発令下にある今、学校は引き続き感染症対策を講じています。
　自分にできる一つ一つのことを毎日ていねいに行うことが大切ですね。

　とにかく急いで遊びたい子どもたちです。ダッシュです！

　学習の終わり頃に教室を覗くととても静かに、振り返りの感想をノートに記入していました。
　先生が指名するとたくさんの子どもたちが自分の言葉で感想を発表していました。

　今日、１年生は「こんぺいとう」さんによる読み聞かせがありました。
　１時間の中で、６〜８つのお話をしてくださりました。
　キャンドルによって、お話の世界に入り込む雰囲気、子どもたちは「もっとお話して〜！」と、とてもうれしそうでした。

　道徳の学習の様子です。また、この時間は先生たちの「授業力ＵＰキラキラ月間」での相互参観の時間でもあり、数名の先生たちが授業づくりについて学んでいます。
　「感謝」について、子どもたちは「自分ごと」として考えています。

　音楽室で音楽の学習を終えた４年生たちが教室に戻る途中の様子です。
　６年生のお兄さんお姉さんの作品を見入っていました。校長先生は、とてもステキな光景だなと、邪魔しないようにカメラを向けましたが、気づかれてしまいました。廊下に掲示していることで他学年も鑑賞できるんですね。

　先生が今日の授業をふりかえって大切なメッセージを子どもたちに伝えていました。
　神妙な面持ちで聞く子どもたちです。

　とても良い話し合いです。何が良いって、子どもたちが「なんかちょっと難しいわ・・」と言いながらも、しばらく話し合ったことで「そっか！なるほど！」の声がきこえてくる話し合いでした。

　３年生は漢字学習でした。黙々と取り組んでいます。

　どんなプリントが配られるか楽しみな１年生です。プリントはひらがなの内容でした。１年生ながら、きりかえて集中しています。

　４月から思っていることですが、本校の子どもたち、委員会活動をとても大切にしており、まじめに精いっぱい活動に取り組んでいます。素晴らしいことです。

　今週の一週間のスタートは朝礼集会です。
　昨年もTeamsを使った朝礼集会を実施していましたが、今回は「初の２台タブレット端末活用」により朝礼集会をしました。
　集会委員会のメンバーが司会を行う用のタブレット端末と、児童会メンバーや校長先生、生活指導の先生が話をする用のタブレット端末の２台を切り替えながら実施しました。

　タブレット端末を使ったタイピング練習が宿題となっています。
　「みんなでプログラミング」にある「バーチャルスクール」からコースを選択します。
　教室内は、キーボードに向き合う子どもたちの「熱気」に包まれていました。

　タブレット端末を活用しているときの子どもたちは本当に集中しています。
　そして、ほっと一息つくとき、人との会話を求めます。

　キーボード入力に慣れる手立てとして、キーの配列を覚える必要があります。
　「うちのお母さん、目つぶったままキーボード打てるねんで！すごいやろ！」と教えてくれました。きっと、パソコンを毎日たくさん打って、たくさんの資料をつくる必要があるんでしょう。指がそれぞれのキーの場所を覚えている状態、達人の域ですね。

　５年生です。教育委員会が作成したローマ字入力プリントで、文字入力を鍛えていました。６時間目、校内を歩くとタブレット端末があちらこちらの教室で見られました。

　先週も同じような教室の光景でした。タブレット端末が文房具のように、当たり前に机に置かれています。
　カメラ目線も前回と同じような・・・。

　記録はいかに！？