２−１は、道徳、情報モラルです。２−２は算数「計算の仕方を考えよう」です。

　今日作った飾りは、来週、笹につけるようです。楽しみですね。

　今日から4日間の授業公開が始まりました。今日は雨の中のご来校、ありがとうございました。
　1年生は、図工で七夕かざりを作りました。

　ごみをポイ捨てすることで、自然環境が壊され、生き物にも被害が出ます。どうしたらいいでしょう、考えてみよう！というペッパーの問いかけに、子どもたちはしっかり考えて、どんどん意見を言っていました。
　帰り際には、一人ずつあいさつをしてお別れしました。
　企画していただいた大東市教育委員会とソフトバンク株式会社の皆さま、ありがとうございました。

　今日は、４年生のみなさんのところに、ご存じペッパーがやってきましたよ。こんにちは！みんなの声が少し小さいと、すかさず「声が小さいよ」と、ペッパーからツッコミが入ります。今日は、ごみの問題、リサイクルなどを一緒に考えていきました。
　

３−１は英語の授業。先生が言う英語カードを切り取っています。先生が英語で指示するので、聞きとるのに必死です。３−２は、音楽でタブレットを使っています。音楽室にあるものを写して先生へ送ります。

　２−２前のろうかが、とても静かだったのでいないと思ったら、いました！真剣に漢字の練習をしています。静かさはカメラに映らないけど、写しますねと言って、パチリ。
　２−１は、作文。原稿用紙の使い方の学習です。

　今日習うひらがなは、「ろ」。ん？見たことがある…。「る」と似ていると、子どもたちからの声が。教室に貼ったひらがな表を見て、みんなでどこが違ってどこが同じか、確認しました。

　ひき算の学習が進んでいます。今日は、「ちがい」を求めるひきざんです。同じ「８−６」でも、『はじめにイチゴが８個ありました。６個食べました。残りは何個ですか』という、「残り」を求める式と、少し意味が違ってきます。
　『イチゴあめが８個あります。ブドウあめは６個あります。いちごあめは、ブドウあめよりいくつ多いですか』。これも「８−６」です。

お知らせしていました、授業公開が、明日から始まります。
７/１，２，５，６の4日間で、あらかじめ申し込んでいただいていた方のみ、申し込んでいただいた日時に来ていただけます。
ご来校の際には、入校証に体温を記入の上、お持ちください。
７/１と７/６は１３：４５から開門で、５時間目が参観です。
７/２と７/６は１０：４０から開門で、３時間目が参観です。

南門（写真左）と、赤門（写真右）からお入りになって、係の者に入校証を渡してください。駐輪場は、それぞれの門付近に設けています。
なお、新型コロナウイルス感染拡大防止の対策に、ご協力よろしくお願いします。
（検温、マスク着用、手指消毒、会話を控えるなど）

　次に、日本の食料自給率について学びました。日本全体で３８％、なんと大阪は１％の自給率と聞いて、驚きました。これからの農業や地産地消についても、学ぶことができました。

　今日は、JA大阪東部の方を講師にお招きし、農業や食についてのお話をしていただきました。はじめは、クイズを交えて野菜の名前や産地について学習しました。子どもたちが、意外と野菜の花を知っているのに驚きました。

　読み聞かせは１年生だけではありません。学校全体で、火曜日の朝に取り組んでいます。それぞれの学年に応じた本を選び、読み方も様々です。６年生は、子どもが練習して、みんなに聞かせてくれる取り組みをしています。

　１−２もまずは朝の会。ハンカチチェックがすんだら、いよいよ読み聞かせです。サンマのひらきのお話。「ひらきってなあに？」と、さっそく質問が出ていました。

　今日は火曜日。朝の時間は読み聞かせです。日直さんによる朝の会が終わると、１−１は、ラーメンのお話。みんなが好きな絵本のようで、言葉を一緒に言って楽しんでいました。「ランランラーメン…」

　いい写真が取れました。次は、７月に委員会活動の撮影を予定しています。

　６年生が撮影している周りには４，５年生がいて、様子を見ています。

　アルバムに載せるクラブ写真の撮影です。お休みの人がいるクラブは、後日再撮影があります。

　国語の教材『カレーライス』。思春期の少年が家族に抱くもやもやした気持ちと、分かり合えていく様子を描いた作品です。「みんなも家族になんか思うことある？」という先生の問いに…。手が上がりますね。
　

　４−1は、夏の風物詩『ホタル』を題材に絵を描いていました。４−２は理科で、夏にぐんぐん育つ植物の様子を学習していました。