３年生の図工の時間です。黒のパスを使って、夕方の風景を描いていきます。ブランコを描いた後で「公園にメリーゴーランドがあったらおかしいかなぁ・・」と悩んでいる子がいました。実際にある風景じゃなくてもいいんですよ！

　１年生の音楽の時間です。パートに分かれて練習していました。写真にはありませんが、太鼓の代わりに箱を使って練習しているチームもありました。

　１年生の運動会練習風景です。今日は、おもに運動場で隊形移動をしたときの位置の確認をしていました。
　広い運動場で、自分の位置を覚えるのは、1年生にとってはなかなか難しいことです。

　ペアでのやり取りも、サッと組んでできるところがいいですね。

　今日の５年生の外国語の授業には、ディビッド先生が来てくださっています。
　ペアでゲームを楽しみながら「Go straight」「Turn right」「Turn left」を使って車の進んだ道を当て合いしていました。

　バランスを取るのも難しいですね。ダンスも組み合わせて練習しています。

　運動場の練習は、体育館のときよりも少し勝手が違いますが、がんばって練習しています。

　いまはまだ序盤。これからどんどん上達していきます。

　運動場での立ち位置を確認しながらの練習が始まっています。グループによって違う動きをする部分もあります。

　子どもたちは「かえるくん」になりきるのか、「がまがえるくん」になりきるのか、フェイスシールドのお面で表現しています。
　ペア交流カードをお互いに渡し合って、声の強弱やなりきり具合をチェックしてもらいました。
　「もう少し、声を大きく、小さく、をつけると、ほんとうのがまがえるくんっぽくなると思うな。」などメッセージももらいながら、友たちの評価を参考にさらに練習をしました。
　指導助言にお越しいただいていた元大阪大谷大学の金川廣一郎先生も「子どもたちはよくがんばっていましたね」「練習をしながらうまくなっていました」「少し難しいことを要求されていましたが、よくがんばっていました」とおっしゃっておられました。

　まずは、自分で工夫をしたい箇所を選び、登場人物の気持ちを考えながら、どのように工夫して読むかを考えました。
　そして、２〜３人の組でどんな工夫を考えたのか等を交流しました。

　昨日、授業改善のための研究授業を２年１組でおこないました。
　子どもたちは授業のはじまりのあいさつもしっかりできていて、とても気持ちがいいです。
　国語『お手紙』の音読劇をするために、どのような工夫をしながら音読していけばよいかを考えました。

　それぞれ個人でポーズを考える時間がありました。子どもたちからどんどんアイディアが生まれます。

　３年生の団演の練習です。ゴムを使っての体操を練習しています。リズムに合わせて閉じたり伸ばしたり・・。

　全体で練習した後、３〜４人のグループを組み、自分たちで練習しました。このようなグループ練習もサッとできるところがいいですね。

　４年生の団演の練習です。まだ始まったばかりなので、動きを覚える段階です。

　応援団は、団長と副団長の「オーディション」をしていました。緊張しながらも、しっかり声を出していました。

　出発決勝係、応援団です。出発決勝係は、後半に運動場で場所の確認をしていました。

　放送係、場内整理係、招集係です。役割分担もしていました。

　運動会の係活動が始まりました。当日までの３週間、しっかりがんばってくれることと思います。
　上から、児童会、準備係、得点係です。今日は初日なので打ち合わせが中心でした。