音楽です。今日の５年生のめあては「３９小節目まで演奏できるようになる」です。時間を惜しんで練習しています。

　道徳です。しっとりとした雰囲気です。

　算数です。めあては「球の意味がわかり、直径を求めることができる」です。

　算数の学習を活かした図工でしょうか。めあては「形を使ってしきつめもようをつくろう」です。子どもたちは夢中です。

　楽しいリズムです。

　学習の最後は机の整理整頓です。さあ、休み時間です。

　５年生です。先生たちもいっしょになって遊んでます。

　長休時、今日はやたらと大繩とびをしている子どもが多かったです。
　聞くと、５年生たちです。とても楽しそうです。

　朝の登校後、教室に入る前にまずは手指をしっかり洗います。
　下の写真は、６年生教室横のトイレです。スリッパがきれいに並べられています。

　今週は、明日登校すると木曜日がまたお休みですね。リズムがくるいますが、一日一日を大切にしてくれること願っています。明日も元気で！

　ＳＤＧsについて考えています。

　先週と違うクラスが、ナップサックづくりに取り組んでいます。
　よく見ると先生も交じってミシンと苦闘しています。

　保健です。「飲酒や喫煙しないために」や、医薬品の取り扱い方などを学んでいます。

　先週の続きの学習に出会いました。図工「マーブリング」です。
　一枚一枚がとてもキレイですね。この中から３枚を選ぶ・・・。難しい選択ですね。

理科です。めあては「かげはどんなところにできるか考えよう」です。
活発に意見が出ています。

　めあては「３５小節目まで演奏できるようにしよう」です。
　各自、真剣です。

　算数です。めあては「分母の違う分数のたし算ができる」です。

　社会科です。めあてに基づいて学習を進めていきます。

　道徳の学習場面です。じっくり考えています。今、道徳で求められていることは「考え、議論する」です。

　一つのクラスでは、ホワイトボードにカタカナを書いています。
　もう一つのクラスでは、国語の説明文を表にして書き込んでいます。