こちらは朝の健康観察をしていました。

１時間目が始まる前の１０分間、１年１組では音読の確認をしていました。上手に読めたかな？ほかの人は静かに本を読んでいました。

３組は国語で「今私たちができること」という単元で、社会問題にかかわって調べてまとめる学習をしていました。取り組んでいた人が「まとめて書くこと、できる！」と言っていました。「○○ができる」って自分で思えるってことはとてもいいことですね。４組は家庭科でした。

１年生と６年生はずいぶん体格が違いますが、みんな元気に跳んでいます。

全学年で練習してきたリズムジャンプを、これから毎朝２学年ずつ順番に運動場でとりくみます。距離をとって身体能力の向上のために実施しています。初日の今日は、朝からの雨がやんで涼しく、運動場の土も湿ってホコリがあがらない、ちょうどいい状態でした。

１年生の植えたあさがおがどんどんつるを伸ばしています。昨日は観察日記をつけている子に、どんなだった？と聞くと、「大きかった！」と教えてくれました。

みんなずいぶん慣れたかんじで跳んでいます。

「角度」についていろんな方法で学習していました。

４クラスを５つに展開しての授業です。

上から１，２，３組です。

理科室の前を通ると、授業を始めるところでした。今日は何の授業かな？

写真は上から順に１，２，３組です。

分割で「ながさ」の勉強をしていました。少人数教室の写真は、机の高さを物差しで測っているところです。

１組では早口言葉の発表をしていました。うまく言えると、クラスのみんなが拍手してくれました。２組はこれから絵を描くようです。何の絵を描くのかな？

夜中からの雨も止んで、運動場でできてよかったです。
４年生のリードで自作の名刺をグループでお互いに交換しあいました。

１時間目は、２年生と４年生のふれあい集会でした。

今日は６月の児童集会でした。
教室では、みんなよくお話をきいていました。

１年生もだんだん学校での勉強に慣れてきましたね。

５年２組はフェイスガードをつけてホワイトボードミーティングをしていました。ホワイトボードミーティングは、全員の意見を引き出し、尊重して話し合いを進めることのできる方法です。４組は、総合でSDGｓについての学習をしていました。

リズムジャンプはどの学年も少しずつうまくなってきていますね。私もちょっとやってみましたが、「ターン」がきびしいです。でも子どもたちは元気に上手に跳んでいます。