「心ひかれる風景」の制作が進んでいます。絵の具で彩色している生徒が多かったです。

これは技術家庭科の単元テストです。

めあてのとおり、長文問題にチャレンジです。プリントが配られて、今から始まるところです。

３年生の国語です。単元テスト真っ最中です。

今日は朝から猛暑日になること間違いなしという天気です。暑いです。今日も生徒会やクンと報道委員の人たちががんばっていました。すばらしい。

今年度の生徒会前期目標が「気づく　伝える　〇〇〇〇」というに決まりました。○○〇〇のところは自分で決めるということです。２年生ではそれを各自決定し、クラスで公表しました。

３年生（１枚目）は今日は拡大班長会で、修学旅行のルールの確認をしていたようです。

図書委員の人、本当にありがとう。

班ごとに心に浮かんだことをマインドマップにしてみました。貧困、差別、飢餓などの言葉が見られます。２年生の学年職員室の廊下に掲示してあります。

酸化・還元について文章にして説明できるようになるという授業です。しっかり取り組んでいました。

近年は社会科の授業で防災について学習します。今日の授業は過去の大災害について知り、自分たちに何ができるのかを考える授業でした。大事なことですね。

三大和歌集（万葉集、古今和歌集、新古今和歌集）の中から和歌を選び、紹介文を書こうという授業です。大意は教えてもらったものの、難しい課題です。しかし、書く進めている人が何人もいました。すばらしい。

「山寺のびわの実」という教材文です。登場人物の言動に注目し、心情について考えてみました。

独りを慎む「自制する心」というテーマでの道徳です。一人暮らしにあこがれる人も多いですが、何をしてもいいわけではないですね。今日はそんなことを考えてみました。

調べ学習が進んでいます。

２年生のＳＤＧｓについて取り組みが進んでいます。

「あなたの生きようとする力」をいう教材文で勉強しています。出産のときに大きな喜びに包まれて誕生した。そのときの人々の気持ちを考えてみようという場面でした。

忙しくなるとこんなにも美しい花も目に入らなくなります。「はっ」と我に返る思いでシャッターを切りました。校務員さんのお世話です。ありがとうございます。

ありがとうございます。

今日は朝から少し暑かったです。生徒会役員の人と生活委員の人たちがあいさつ運動に参加しました。ありがとう。