授業の目当ては自分で献立を考えるというものでした。写真は、世界中の子どもたちがどのようなランチ（昼食）を食べているのか、紹介ビデオを見ているところです。驚くことに国を挙げて子どもたちのランチについて考ええているところが多いそうです。たとえば、オーストラリアは国民の肥満、脂肪過多が問題になっており、ランチにはそういったものにつんがるものを出さないという法律があるそうです。

２年生の国語です。教科書に紹介されている実験および図表についてまとめ、人に説明できるようになるというめあてです。そのめあてのとおり、授業の終わりにグループ内で説明の時間をとっていました。写真がその様子です。めあてには書いているが、そのとおりのじゅぎょうにならないこともあるのですが、今回の授業はめあてにストレートに進んでいく授業でした。

世界や日本の資源エネルギーの課題について考える授業でした。個人思考が６分あり、グループでの意見交流が続きました。意見交流で自分の意見と同じ人がいると心強いし、異なった意見を聞くと、「あ、そんな考え方もあるな。」と幅が広がります。しかし、まずは個人思考がしっかりできていないと。

今日は昭和時代の戦争前の軍部関連でいろいろなことが起こったことを習いました。

環境整美員さんが、私たちでは手が回らないところをきれいにしてくださいます。ありがとうございます。

今日は生徒会役員さんと体育委員の人たちです。体育委員の人たちが役員さんの列に入ったため、横一列になりました。みんな、ありがとう。

お知らせしていましたように、単元テストの予定をホームページ上にアップいたします。今回は６月１４日（月）以後の予定です。６月１１日現在で確定しているものです。毎週金曜日に次週以後の単元テスト予定をアップします。ファイルはクラスごとになっています。このページの右の欄の下の方の「学習だより」コーナーから見られます。

「疲労」について勉強しているところでした。グループで意見交流もしていました。

３年生の国語です。生徒が俳句と鑑賞文を作りました。それを見て回っています。いい作品がたくさんあったことと思います。

昨日は社会で防災の勉強をしますと書きましたが、今日の社会は温帯地方の食物の特徴について考える授業でした。いろいろやりますね。気候によって料理が異なってくるのですね。なるほど。

「心ひかれる風景」の制作が進んでいます。絵の具で彩色している生徒が多かったです。

これは技術家庭科の単元テストです。

めあてのとおり、長文問題にチャレンジです。プリントが配られて、今から始まるところです。

３年生の国語です。単元テスト真っ最中です。

今日は朝から猛暑日になること間違いなしという天気です。暑いです。今日も生徒会やクンと報道委員の人たちががんばっていました。すばらしい。

今年度の生徒会前期目標が「気づく　伝える　〇〇〇〇」というに決まりました。○○〇〇のところは自分で決めるということです。２年生ではそれを各自決定し、クラスで公表しました。

３年生（１枚目）は今日は拡大班長会で、修学旅行のルールの確認をしていたようです。

図書委員の人、本当にありがとう。

班ごとに心に浮かんだことをマインドマップにしてみました。貧困、差別、飢餓などの言葉が見られます。２年生の学年職員室の廊下に掲示してあります。

酸化・還元について文章にして説明できるようになるという授業です。しっかり取り組んでいました。