６年生は、外国語の授業で、リスニングのテストに挑戦していました。
全国学力・学習状況調査には外国語（英語）がありませんが、とてもたいせつな授業でした。

５年生は、すくすくテストに似た模擬問題（国語）に挑戦していました。
あすの結果につながることをいのります。

４年生は、あすの到達度テスト（ＣＲＴ）を想定した方法で、漢字のテストをしていました。

２０分休みの子どもたちの様子です。

くもりの一日です。

あすは、３年生から６年生までいつもとは違うテストを受けます。
６年生は全国学力・学習状況テストとすくすくテスト。
５年生はすくすくテスト。
３、４年生は到達度テスト（ＣＲＴ）。
子どもたちは、ぎりぎりまで、対策を含めた準備をしています。

３年生の体育の授業です。
マット運動に挑戦していました。
暑くなってきたので、水分は大切です。

５年生の算数で、少人数の授業です。
小数のかけ算の勉強をしていました。

子どもたちがとても喜ぶメニューだと思います。

５年生の体育です。
走り高とびに挑戦です。
ゴムとびも練習に入れながら、少しずつ高くとべるようになっていました。

１年生の　じゅぎょう　です。
カスタネットを　つかって　リズムを　たのしんで　いました。

４年生がプログラミングの授業を受けていました。
「ビスケット」というプログラミング言語を使って、「たまごからロケットが出てくる」というアニメーションをつくっていました。

５年生の体育です。
５０ｍ走とハードルに挑戦していました。

つづきです。

２年生が１年生をつれて、こうないたんけんを　していました。
こうないに　はってある　クイズに　こたえていました。
２年生は　とっても　やさしく　１年生を　たすけて　いました。

１ねんせいの　こくごの　じゅぎょうです。
うまく　ぶんは　つくれたかな？

灰塚小学校の雨水はどう流れるのか？
４年生理科の授業です。

６年生の理科です。
ご飯を口でかんでいると、食べ物はどう変化するのか？
興味深いですね。

続きです。

おいしそうに食べていました。

いそ煮とふりかけご飯は相性がばっちりでした。