ガスバーナーで金属片を熱しているので、実験室に入ると、部屋がしっかりと温まっていることに気がつきました。

金属を熱したあとの変化を化学式で考えるという授業です。いかにも理科の授業ですね。

写真ではよく分かりませんが、紙コップを机の上で鳴らし、四拍子のをリズムを体感していました。

実は自習の時間なのですが、問題プリントにしっかり取り組む人たちが多かったです。

「班全員がプリントを解けるようになる」というめあてのとおり、学習班で学び合いながら勉強が進んでいました。とてもいい雰囲気に感じました。

面積を求める式が黒板にずらりと並んでいました。一生懸命問題を解いていました。

３年生の英語です。いつもは英語が飛び交う授業が珍しくシーンとしていたので、入ってみると単元テストを実施していました。

本日未明より、大雨警報、洪水警報と発令されていますが、暴風警報は出ていません。本日の授業は行います。生徒の皆さんは、通学路の河川等には十分に気をつけて登校してください。登校が無理な場合はすぐに家に帰り、学校に連絡してください。

教育実習の先生の授業です。質問がはっきりしていたので、生徒たちも何を考えていいのか分かりやすくていい授業でした。

隣り合う国々との関係について調べ学習をしているところです。次の時間にプレゼンするそうです。

防災がテーマで、命に係わることなので楽しみながらも真剣に取り組んでいました。

防災について考える授業です。町のイラストマップが各班ごとに配られ、別紙に防災備品を印刷した紙があり、それをはさみで切って、マップの適切な場所に貼っていました。

時間割を入れ替えてこのクラスでは今日、道徳を行いました。先生が教材文を呼んでいるところです。

今日も本好きな人が集まりました。

数式を使っての証明問題に取り組んでいました。

質量保存の法則を化学式を使って証明していました。きちんと解答できていたことに感動しました。

今日は明治時代を題材にしたビデオを見て、そのあとに問題を解きました。

今日は生徒会役員さんと報道委員会の１年生もあいさつ運動に参加しました。ありがとう。

放課後自主学習会「学び舎」の様子です。たまたま１年生の勉強を見ていると植物の分類のテストが今度の理科の時間にあると聞いて、最後の１５分は１年生８人ほどと前の黒板でいっしょに勉強しました。むちゃくちゃ盛り上がりました。みんな、ありがとう。

今日は１年生が食育のアンケートをタブレットで実施しました。約６０人が一斉にアクセスしたので、少し時間がかかりました。