「校長先生、今日さむいね。」
登校のとき、児童からこう声をかけられました。
日ざしは強いのですが、ひんやりとした空気が流れています。

日本政府より、大阪府を含む４都府県に緊急事態宣言が発令されました。

現時点において休業要請はありませんので、来週月曜日からの授業は予定どおり行います。

なお、不要不急の外出を控えることで、新型コロナウィルスの感染拡大防止にご協力いただきますよう、よろしくお願いいたします。

３年生の授業です。
タブレットで「みんプロ」をしていました。
「あぁ、そういうことか！」
こんな声がよく聞こえてきていました。

子どもたちは、すみずみまできれいにしていました。

個人的には、わかめご飯がよかったと思います。
今日もおいしい給食でした。

またまた６年生です。
体育の時間に、短距離走をしていました。
いつもと違うのは、タブレットで走る姿を撮影しているところです。
自分の走る姿を動画で見直すことにより、何を直せば走り方がよくなるのかを考えるそうです。

みんな元気いっぱいです。

同じく６年生の授業です。
社会の時間に、「基本的人権」の勉強をしていました。

６年生の音楽です。

２年生の国語です。
音読げきの練習をしていました。
じょうずにできていましたよ。

２年生の朝学習です。
タブレットを使って学習をしています。

よく晴れて、気温もきのうほどではないにしろ高くなってきています。

報道では、今夜国が大阪府を含む４都府県に緊急事態宣言を発令すると言われています。
今の感染状況においては自然な流れのように思います。
明日より休みに入りますが、今後不要不急の外出をしないように心がけることにより、感染状況の改善を図りましょう。
ご協力よろしくお願いいたします。

今日は、豆乳ポタージュです。
パンによく合い、おいしくいただきました。
写真は、給食の準備のために配膳室におとずれた１年生です。

６年生の理科です。
理科室にて実験をしていました。
先日の燃焼実験の続きです。

子どもたちの元気な姿と笑顔がみられました。

５年生の体育です。
今週、子どもたちは「授業のやくそく　５か条」の強化週間として、授業の準備やチャイム着席をがんばっていますが、５年生としてはそれにプラスして「いかに自分たちでやれるか」「いかに協力し合ってがんばれるか」を大切にしようとしています。
がんばれ５年生！

２年生の国語です。
タブレットをつかって、かん字の　べんきょうをしていました。
みんな　じょうずに　タブレットに　かん字を書いて、ＳＫＹメニュー「発表ノート」にそうしん　していたね。
すごいぞ！！

３年生の社会です。
東西南北を勉強していました。
行先を教えるのに、なかなか方角（東西南北）を示しながら説明というのは、むずかしいものです。
おとなになると、地図をつかって説明することが多くなるので、東西南北は基本中の基本です。
ところで、知らない土地でどちらの方角が北なのかを知るにはどうしたらいいのでしょうか？
わかるかな？！

「さわら」は、魚へんに春と書く魚です。
私は福井出身（漁獲量日本一）ですので、私にとってはとてもなじみのある魚です。

５月から６月にかけて産卵期を迎える鰆が外洋から瀬戸内海に入り込み多く獲れるので、春の魚だということを言います。白子や真子を好んで食べたということです。しかし、関東などでは「寒鰆」と言って産卵期前の脂ののった白身を好んで食べます。日本の地方によって、鰆の旬の時期がちがいます。

漢字の由来というのはむずかしいものですね。

４年生の外国語の授業です。
支援員の先生に来ていただいて勉強するのは、今日が今年度初めてです。
とてもたのしそうに勉強していたのが印象的でした。