社会の先生が「プレゼンの内容はパワーポイントにまとめられたね。じゃ、自分一人で１分３０秒、説明してみよう。一斉にどうぞ。」と言って、全員がブツブツ言いながら説明の練習をしているところです。

「校長先生、授業で隣り合う領土問題で調べたことをプレゼンさせます。見に来てください。」と言われたので、飛んでいきました。まずは、前時までのプレゼン内容の最終確認をしているところです。

生徒会役員さんからのメッセージです。チャレンジタイムは次回、来週の水曜日に予定されています。

今日は梅雨の中休みでしょうか。雨の心配はいりませんでした。３枚目、登校すればアルコール消毒をして校内に入ります。

女子は走高跳です。体育館の中なので、バーを使わずにゴムを使って練習していました。なるほどと思いました。

マット運動です。実は、体育館にタブレットを持ってきています。友人の演技をタブレットで撮影してその人に見てもらうということをしています。

Ｂｅ動詞や一般動詞についてまとめていました。

３年生の数学です。全集中でテストを受けていました。単元テストの一つひとつが評価につながることを知っているので、真剣そのものです。

遺伝の勉強をしているところです。ずっと昔は高校で習っていたと思います。

数の性質について勉強しています。写真は授業始めの計算プリントをやっているところです。

草食動物、肉食動物について教科書などを見て、まとめているところです。この授業もシーンとして集中している場面でした。

写真では伝わりませんが、ＡＥＴの先生が英語の文章を読んでいます。それを聞いて（その内容から）プリントの問題に解答していました。ものすごく緊張感が漂っていて、良い瞬間でした。すばらしい。

短歌の鑑賞について勉強していました。その歌の背景、作者の思い、幅広く考えることで感動が大きくなっていきますね。集中して思考していたので、感心しました。

日本は島国と言われます。島国には島国の特徴があるという勉強をしていました。どんな小さな島でも日本の島ならそこから一定の範囲が日本の領土になるという話です。

いつもありがとう。今日は梅雨空そのものでしたが、「おはようございます」の声で元気をもらいました。

放課後です。前期生徒会役員の人たちが、先日決まった前期の活動目標を掲示していました。「気づく　伝える　（　　　）」この（　　）の中には生徒や先生たちが各自、自分の意見をもとうということです。校長なら「気づく　伝える　支え合う」と思います。その
（　　）のところを全生徒に書いてもらい、絵馬のようにしたものが２枚目に写っています。なるほど、このハートマークの中に全生徒の気持ちが入っているということですね。すばらしい。

正負の数の計算について勉強していました。

中途半端な時間が残ったとのことで、急遽、「国語のクイズ大会」です。写真は、「木へんの漢字を３分間でどれだけかけるか勝負しているところです。みんな、やる気満タンでした。すばらしい。

総合的な学習の時間です。修学旅行の取り組み時間です。班ごとに調べたことを発表し終わったところです。

今日の午後に１年生が非行防止教室を行いました。窃盗やいじめ、ＳＮＳでの人を傷つけるメールなどについて元警察の方を招き、勉強しました。