図書委員会では、みんなで分担して読みきかせる本を決めていたみたいです。
放送委員は当番の人が給食の時間に放送室で音楽をかけてくれています。おかげで黙食でも楽しい気分で給食を食べることができます。

今日は６時間目に５年生と６年生が委員会活動をしていました。

３〜６年生は算数で少人数指導をしていますが、一つの教室に２人以上の先生が入って指導することもあり、この形をティームティーチングと言います。机間巡視をする先生が複数いるので、子どもの質問にきめ細かく対応できるのが特徴の形態です。

２組は社会で日本国憲法の学習でした。そういえばちょうど５月３日は憲法記念日でしたね。３組は図工で「私の色見本」を作っていました。みんなじょうずにグラデーションをかけて色見本を彩色していました。

集気びんの中でろうそくを燃やして、そこへ石灰水を入れたり、装置を使って何の気体があるか調べます。石灰水が白く濁るということは、何ができたのでしょうか？みんな真剣に実験をしていました。

理科室ではいろいろルールを守って実験をします。

１年半ほど前までは給食の時間はとてもにぎやかでしたが、今はみんな食事の時以外は静かに待っています。これは今後しばらく学校以外でも必要なマナーになりそうです。

１年生もずいぶん給食に慣れてきました。食べ終わったらそれぞれに自分で片付けに行きます。

６年３組は理科で、実験道具の説明をしているようでした。４組は道徳の授業で、「礼儀」とか「あいさつ」のお話でした。そういえばみなさん、「あいさつ名人」にはなれたかな？お家でもチャレンジしてください。

６年１組はAETの先生も一緒に英語の授業でした。「Month!　August!」と月の名前の勉強をしているようでした。６年２組は音読のテストをしながら、待っている人はパソコンを使っていました。「何調べてるん？」と聞くと、「漢字の意味とか…」と教えてくれました。

５年１組は算数でした。体積を求める問題をそれぞれに考えていました。さすが、５年生。運動場で５年４組が体育で短距離走をしていました。ゴールの方から体育担当の先生が「もっと、手を振って、頭を上げて！」と声をかけていました。諸福小学校では、５、６年生は国語と算数以外の教科は教科担任制で授業をしています。

２組と３組は教室で授業でした。

3-1と分割教室の２つに分かれての学習です。クラスを半分に分けて前の方に集まって授業をしているので、黒板やテレビの画面がよく見えます。人数が少ないので、発表する機会は２倍に増えます。先生から見ても、子どもたち全員の様子が一瞬で見渡せますので、その時必要な指導を的確に判断することもできます。みんな、今日の内容は、わかったかな？

体育館では、1-3のみんなが一斉にブリッジ？！さすが１年生、体が柔らかいなぁ。そのあと、みんなで「ケンケン、パ」片足で上手に跳んでいました。

「先生がよむから、そのあとよんでください」と、国語の教科書をみんなで音読していました。いろんな本が一人で読めるようになると、家でも楽しく過ごせそうですね。

昨日５年生が植えていた枝豆が、今日はもうこんなに伸びています。成長の早さに驚きますね。諸福小学校の子どもたちも伸び盛りです。緊急事態宣言が延長されそうで、できないことが多い日が続くようですが、何もしないのはもったいない！学校では、いろいろ工夫して勉強をがんばっています。

運動場では６年生が体育の授業をしていました。雨が上がってよかったですね。

えだ豆の発芽実験した種子を土に植えています。いつごろになれば実るかな？

体育館全面にひろがって、いろんな種目の練習をしています。とびばこ、前転、なわとび、側転などなど…　まるで中学校か高校の体操部の活動のようですね。みんな一生懸命自分の課題に取り組んでいました。

裏門であいさつをしながら様子を見ていると、班長さんを先頭に並んだ子どもたちがつぎつぎと登校してきました。中には、カナヘビをつれてきてくれた人もいました。教室で観察するのかな？