この授業も活性化していましたね。生徒の目が輝いていました。課題がはっきりしていること、どうすればいいのかという手立てがはっきりしていると学習が進みます。素晴らしい授業です。今やっていることのまとめとして来週に発表の授業があるそうです。「校長先生、見に来てください。」と言われています。１００％いい授業になると思います。

１年生が学年集会で中間テストや期末テストがなくなり、単元テストになった理由などについて先生から話を聞きました。写真は、勉強をマラソンに例えて、「次の電柱までがんばろう、という風に短い期間で目標を立てるとがんばりやすい。」という話をしているところです。

この写真は、先生たちがＳＤＧｓについて、意見を交流しているところです。授業の合間にもコミュニケーションを取って、スタンディングミーティングで相談することがあります。

先生の質問に挙手する生徒がたくさんいました。うれしくなりました。

単元テストをやっているところです。

この授業もとても興味深いものでした。分子モデルをタブレット上に表し、指で動かしながら化学式を考えて居ました。水は水素２分子と酸素１分子というようなことをモデルで表しているように見えました。こんなことが当たり前にできることに驚きを隠せません。生徒は当然のようにやっていました。タッチペンがあるともっとやりやすいでしょうね。

短歌を作ろうという授業です。タブレットを使って、何やら調べながら考えていました。

タブレットを使って、調べたことをプリントにまとめていました。

有性生殖について知るという授業です。タブレットを全員が活用しての授業です。

今日も気持ちの良いあいさつで一日が始まりました。

今日の放課後にクラブの顔合わせがありました。練習はできないので、今年度の入部が決まった人たちが集まりました。明日は人権クラブの顔合わせがあります。人権クラブと他のクラブは両方入ることができます。

久しぶりに行って、ものすごくうれしいことがありました。「ぼく、本がすごく好きです。」「北条中の図書室には読みたくなる本があります。」というような内容の話をしてくれた生徒がいました。私（校長）に「この前、この本を読んで面白かったです。」と言って、分厚い本を紹介してくれました。すばらしい。

こちらは１年２組の授業です。生徒から「生活習慣病」という発言があり、先生から「お、よく知っているな。」と返事がありました。

写真は１年１組の保険の授業です。疾病とその要因について勉強していました。世界保健機構ＷＨＯについても説明がありました。

理科室での実験を経て、教室での学習へとつながっているようです。

教室に見学に行ったときは、全員がタブレットを活用していました。

二つのアザミという教材文です。内容をよく読み、筆者の伝えたいことをまとめているようです。

日露戦争の話が続きます。

先生たちも今週はあいさつ運動です。

今日も強風の中、あいさつ運動をがんばりました。ありがとう。