１−２は、音楽で盛り上がっていました。ビデオに合わせて、ダンスです。お友だちと向かい合ってやったり、だんだん速くなるチェッチェッコリのダンスに挑戦したり。それはそれは楽しそう。

　１−１は、クレヨンを使ってアジサイの花を描いていました。小さな型を使ってぼかして、それをたくさんつないでいくと、きれいなアジサイができてきました。

　４−２は、外国語。英語で曜日を言えるようになる練習です。ゲームを交えて楽しく覚えられるようにしています。そのルールがおもしろくて、そこで盛り上がってました。
　４−１は算数です。角度の学習です。

　どこからともなくエレキギターの音が…。太鼓の聞こえる。音のなる方へ行ってみると、３年生が、太鼓とエレキギターで演奏をしているところでした。
　ローマ字の学習も、サ行、タ行まで進んでいます。

　２−２では、タブレットの使い方になれるため、いろいろな機能を試しています。驚いたのは、図工でよくやる『スクラッチ』。クレヨンを重ね塗りしてから削る技法ですが、それをタブレットのお絵かき機能でやっているのです。子どもがなれるのは早いですね。
　２−１は粘土でした。粘土で作ったソフトクリームやおにぎりを、たくさん味見（？！）させられました。

　たし算のお話です。ノートに書きますよ、エンピツ持って、エンピツロケット、びゅーん！！と、かまえます。楽しそうです。その後、書き始めたらしーんとなって、その切り替えのはやさが素晴らしかったです。

　「はなのみち」のお話に出てくる挿し絵。冬の絵と春の絵を見比べて違いを出し合っていました。「あ！春の絵の方に花が咲いてる！」。

　今日は、第１水曜日です。福祉委員さんによる朝のあいさつ運動です。「おはようございます」の声で、子どもたちを迎えてくださいました。

　続いて２組さんもていねいにサツマイモを植えています。みんなが植えたら水やりをして、今日はおしましです。おイモさんが大きくなるのが楽しみですね。

　下足室で外靴に履き替えようとしている１年生のみなさんを見つけました。「どこに行くの？」と、声をかけると、「サツマイモ植えるねん」「６年生のために！」という声が返ってきました。ついて行ってみました。
　先生の説明を聞いたら、１組さんから畑に行きます。

　６年生は、「わくわく問題」と児童アンケートに取り組みました。「わくわく問題」は、教科横断的な問題です。文章やグラフなどを見て、自分の考えを文に書いたり絵や図に表したりして表現します。

　今日は、５年生と６年生が大阪府のすくすくウォッチ（テスト）を受けました。５年生は、国語・算数・理科・児童アンケート・わくわく問題に挑戦しました。

　今年も、北条小学校の玄関に『WBGT（暑さ指数）』の掲示板が出る季節となりました。
今日と明日の分の暑さ指数（予報）を色別に掲示しています。教職員はもちろん確認して授業をしますが、昨年は子どもたちもこの掲示板を見に来て、「今日は気をつけて遊ぼう」とか「今日は外遊びは控える日か」などと、確認していました。
　６月に入って、暑い日が続きそうです。コロナ対策だけではなく、熱中症にも気をつけていく時期です。

　昨日お配りした『北条小だより８号』に６月行事の中止・延期・変更を載せています。本ホームページからもご覧いただけます。

〇６月１３日（日）　参観はありません。お休みです。ご予定いただいていた保護者の皆さまには、大変申し訳ございません。

〇６月１４日（月）　通常授業です。給食があります。

その他の日程も載っていますので、ご確認の程よろしくお願いいたします。

　発泡スチロールの板を切って組み立てて作品を作っていました。発布スチロールを切るのは、特別なカッターが必要だそうです。出来上がりはとても楽しくてきれいな作品になっています。

　５−１は算数。小数の計算です。自分なりの考えをたくさん出せたようですね。５−２は学活で、ドッジボールの練習について話し合っていました。

　４−２が、地図帳を使って都道府県の名物や有名なものを調べていました。ちょうど秋田県のところで、『なまはげ』が出てきて、みんながなんだろう？となっていたので、なまはげに会ったことがある校長登場。たーっぷり聞かせてあげましたが、どうだったかな？
　４−１は、ミニキーボードの練習中でした。

　ローマ字の練習ノートに、ていねいに書いています。今日は、「a,i,u,e,o」。「a」と「o」で、「あお」。簡単な言葉も書けますね。

　算数のプリントに静かに取り組んでいる２年生です。休み時間は、トマトの苗に水やりも忘れません。

　国語「はなのみち」の学習です。今日は、リスさんの気持ちを考えて、ワークシートの吹き出しに書いていました。袋に穴が開いていて、どんぐりがこぼれてしまったリスさん。「しまった」「がーん」。いろいろな意見が出ました。