「先生、時間が足りません。」の声に３分間延長となりました。素敵な色使いやにじみ、ぼかし、ドアを開けると中に隠されている秘密のもの、等、楽しさがあふれています。

　図工で描いた「つみきのおしろ」を３年生がお互いに鑑賞していました。
　たくさんたくさん素敵なところを見つけてきていました。

　２年生の算数の時間です。くりさがりのある２ケタのひき算の計算の仕方を考える学習をしています。
　「３４−１８」の計算の仕方を、言葉や絵をつかって表現しています。
　書いてから、う〜ん・・と考え込んでいる子、何かを思いついたのか急に書くスピードがアップした子、みんなよく考えています。

　テーマに応じたおすすめ本や、今月のおすすめ本のコーナーも入れ替わっています。
　今月もたくさん本を読みましょう。
　

　月が替わり６月に入りました。図書室のレイアウトも６月バージョンに変わっています。「みんなが訪れたくなる学校図書館（図書室）」を合言葉に、図書担当の先生と図書委員会の子どもたちががんばってくれています。

　「わくわく問題」は、記号を選んだり、文章を書いたり、図を塗ったり、絵を描いたりします。答えが１つでないものもあります。
　先生にマークシートの濃さをチェックしてもらって開始です。

　６年生は、先日、全国学力・学習状況調査を実施しているため、国語や算数のテストはなく、児童アンケートと教科横断型問題の「わくわく問題」のみです。

　国語と算数、理科は、４年生までに学習した内容が出題されています。

　解答は、マークシート形式の部分もあります。ていねいに塗りつぶします。

　本日、２時間目より５年生が大阪府の「すくすくテスト」にチャレンジしています。
　各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、「見えない学力」と言われるねばり強さや好奇心などを育む、大阪府としての取り組みです。
　２時間目は、国語と算数。真剣に向き合っています。