社会の地図帳を広げているので「社会かな？」と思って見ると、国語の授業で、県名を漢字で書くと同時に各県の名物を調べているのでした。「教科横断的」な内容ですね。最近の地図にはいろんな情報が書いてあって、見ていても楽しいです。一つの教科で身に着けた力を他の教科や普段の生活にどんどん生かせるようにしたいものです。勉強のための勉強で終わってしまうと、せっかく身につけた力がもったいないです。

３年１組は、国語の教科書の「コマ」についての文章を学習するにあたって、コマ回しの映像を見ていました。文章と実際の映像を結び付けて読むことはとても大事ですね。みんな興味深そうに見ていました。３年２組ではローマ字を習ったところで、パソコンのローマ字入力にチャレンジしていました。Wordを立ち上げて、ホームポジションから、「あいうえお（AIUEO)と３回入力して覚えて」と先生の言う通りやってみます。うん、３年生でローマ字入力ができるようになったらすごいね！がんばって。

本を読む声が聞こえてきたので見に来ると、１年１組が国語で音読をしていました。きちんと本を持って、よい姿勢ですね。声もそろって立派なかんじです。１年２組は図工、１年３組は算数の授業でした。

２階に上がると静かだったので、２−１をのぞくと、テストをしていました。みんな一生懸命でした。２組の教室は閉まっていて、３組では道徳でした。手を上げて、あてられた人が自分の意見を発表していました。

栄養バランスを考えた朝食についての掲示です。栄養のある朝ごはんを食べた日はちょっと頭がすっきりした気分になれますよ。

あいさつ運動を終えたころ、運動場のそばで当番の人がヘチマとヒョウタンの種を植えたところに水やりをしていました。ごくろうさま。早く芽がでるといいですね。

「おはようございます」と声をかけていると、何人かの子が、集まってきたので、「いっしょにやろう」と言うと、「おはようございまーす！！」と大きな声であいさつ運動をしてくれました。するとまた何人かの子が集まってきたので、「あいさつしてるところの写真をとってくれる？」と言うと、快く撮ってくれました。それが、この写真です。

今朝は正門で立っていると、１列に並んで登校してきている班がいくつもありました。道路は狭い所もあるので横に広がらないように１列で歩きましょう。