３年生の算数は、藤本先生が担当してくれています。２年生の復習にみんな集中して取り組んでいました。
　５年生の理科は、南圭子先生が教えてくれます。「種子から芽が出て成長するには何が必要か」について考えていました。

　本校では、算数・理科・音楽など、担任以外の教科の先生からおしえてもらう機会が多くあります。
　４年生の理科は、佐々木先生に担当してもらっています。
　春の草花をくわしく記録する活動をしている最中でした。

　「あいさつ運動」最終日。今日も児童会の子どもたちが元気にあいさつしています。
登校時、自分から「おはようございます！」とあいさつできる子も増えてきました。

　本日４月２２日（木）、教育委員会によるネットワーク回線増強に向けての検証作業のため、ネットワーク回線が一時停止されます。
　２１：００〜２４：００の間、ホームページの閲覧ができなくなりますので、ご了承ください。

　児童会の子どもたちが、朝早く登校し「あいさつ運動」をがんばっています。『児童会新聞』も早くも第１号が発行され、「あいさつ運動」の記事には「自分から元気なあいさつをして、一日を気持ちよくスタートしましょう」とありました。

　運動場の遊具をつかって体を動かす時間には、短い時間にもしっかり運動し、集合がかかると走って集合していました。

　１年生の体育の時間です。並ぶのもだいぶ上手になってきました。校庭の端まで走っていき、元の列に並ぶ練習もしていました。

　お子さま本人や同居家族の方が「ＰＣＲ検査を受けることになった」場合、速やかに学校にご連絡をいただくことになっておりますが、学校が留守番電話による応答となっている時間帯にご連絡をいただく場合は、

○　教育委員会コロナウイルス感染症連絡専用メール

【k_covid19@city.daito.lg.jp】

へご連絡いただきますよう、よろしくお願いいたします。

　大阪府下では新型コロナウイルスの感染が拡大し、いつ感染してもおかしくない状況にもなってきています。
　臨時に保護者の皆さまにご連絡を差し上げないといけない場合があるかもしれません。
　まだ、緊急連絡メールへのご登録がお済みでない場合は、「ミマモルメ」で検索していただき、お申込みをお願いいたします。「一斉メールサービス」は無料となっておりますので、よろしくお願いいたします。

　６年生が社会科の学習で、タブレットＰＣを活用し、ｅｂｏａｒｄの動画を視聴しながら「大昔の日本〜西暦と世紀について」をノートにまとめていました。
　たくさんの情報の中から、必要な情報を選び出し、自分なりにまとめていく力はとても大切な力です。それぞれのタブレットの音声に耳を傾けながら、丁寧にまとめていました。
　

　５年１組・５年２組・５年３組の給食風景です。お替りも立たずに、黙って手を挙げると、先生がよそいに行きます。

　６年１組と６年２組の給食風景です。前を向いて話をせず静かに食べるのは、当たり前の習慣になっています。

　２年生は、国語科で『ふきのとう』の学習をしています。３年生は「大東市について知っていること」をみんなで出し合い、方角の確認をしていました。５年生は算数で直方体の体積の求め方を学習していました。

　桜の季節もとうに過ぎ、今はつつじが満開です。
　雨風の日も、子どもたちのくつ箱に雨が吹き込まないよう、教育委員会に雨除けの仕切りを設置していただきました。
　また、子どもたちが掃除の際に、自分たちの使った雑巾をきちんと整えて干すことがてきるように、校務員さんが手作りで雑巾がけを作ってくださいました。
　子どもたちには、よい環境の中で、ひとつひとつの行動を丁寧におこない、気持ちよく過ごしてほしいと思います。

　『三箇小　図書室だより』も発行されています。ぜひお読みください。
　人気のサバイバルシリーズのコーナーは、しょっちゅう覗いてみないと借りられてしまっているかもしれません。
　これからも、子どもたちが楽しみに来ることのできる学校図書館をめざします！

　本を本だなから取ってみたくなるポップや、著名人の本や読書にまつわることばなども掲示してあります。

　子どもたちがワクワクして行きたくなる学校図書館をめざして、ただいま「学校図書館改造計画」実施中です。
　読書推進担当の南 真衣子 先生が、いろいろと工夫をして、本を読みたくなるしかけをしてくれています。

　昨年度も体験しているので、操作については思い出しながらスッスッと進めていました。

　新型コロナウイルスの感染が広がり、学校や学級が閉鎖になるようなことがあった場合、タブレットＰＣを使って学校と家庭をつなぐ必要も出てきます。
　今日は、５年生と６年生が、新しくなったクラスでＴｅａｍｓのチームを作り、オンラインでやり取りをする練習をしていました。

　今日も児童会の子どもたちが校門で「あいさつ運動」に取り組んでくれています。
「おはようございます！」のあいさつと同時に、顔を見ながら少し会釈をしてくれる子がいて、とても気持ちがいいです。
　あいさつは、人と人とのコミュニケーションの基本。いつでも自然にあいさつのできる子になってほしいです。