２年生の社会です。室町時代の人々の暮らしと文化について調べていました。特に、金閣寺と銀閣寺に焦点を当て、そのときの将軍、世阿弥、どちらが建築主体であったのかを教科書やタブレットを活用して考えていました。その考えをタブレット機能のポジショニングでアウトプットし、かつ、なぜそう考えたのかという根拠になる理由も全員が瞬時にして見ることができていました。すばらしいですね。

３年生の数学です。めあてが「班の全員が授業プリントを解けるようになろう」です。そのめあてのとおり、班の中で教え合いがあちらこちらで行われていました。感動しました。

現在完了進行形の学習の続きです。学習班でしっかり勉強していました。

理科室での実験です。水に電流を流したときの変化について調べたいました。タブレットを使っての授業でした。

男子も集団行動の授業でした。単純な動作ですが、全員の動きをきれいにそろえるのはなかなか難しいものです。がんばっていました。

集団行動の授業です。写真では伝わりませんが、「右向け右」「いち、にー、いち、にー」「前に進め」などと自分たちで号令をかけて練習していました。

3階の人権室前にＳＤＧｓについてのポスターを掲示しました。何十年何百年後にもより良い状態で引き継いでいきたいと思います。そのために、改めて勉強していきたいと考えています。

問題プリントをもらって今から解くところです。

１年生の音楽です。「主は冷たい土の中に」という教科書の歌を勉強しています。さすが音楽の先生です。すばらしい歌声で何度も歌い、その違いを感じ取らせていました。

連日、この先生の数学を見ていますが、集中して問題を解いている姿を毎日見ることができます。時間始めに計算カードのようなもので、ウォーミングアップができていることも影響があるように思います。すばらしい。

理科の授業です。タブレットの機能を最大限活用しての授業にチャレンジしています。全員が集中して取り組んでいました。すばらしい。

今日も次から次へと本を借りに来ていました。うれしい限りです。ボランティアの図書係の人ももちろん今日も手伝ってくれました。ありがとう。

今日もいくつかの教室で休んでいる人の牛乳やごはんをおかわりする人がいました。うれしいです。ありがとう。

通常なら給食当番が一人ひとりの机におかずやご飯を運びますが、コロナのことがあって、各自が取りに行きます。

ひさしぶりの給食です。

配膳室からおかずやご飯を運んでいるところです。ごくろうさま。

生徒会役員さん、雨の中もいつもどおりの行動ありがとう。環境整美員さんもカッパを着ての美化活動ありがとうございます.

１年の総合学習はＳＮＳについて学習しました。その中で、ＳＮＳの長所と短所について考えることを出し合いました。みんなが一生懸命考えたので、少し時間が足らなくなるほどでした。すばらしい。

今日の総合は「デートＤＶ」について勉強しました。中学２年なので、恋愛には興味がある人が多いと思います。

４月ですが、３年生なので今から高校等について説明を受けました。黒板に高校名がずらりと並んでいました。