７月２日（木）、５年生のＥｎｇｌｉｓｈの授業です。担任の先生とＡＥＴのネイサン先生が授業者です。ネイティブスピーカーのネイサン先生から、Ｗｈａｔ　　　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？が示されます。空白部はＣｏｌｏｒでもＳｐｏｒｔｓでも何でもかまいません。担任の先生にはＷｈａｔ　Ｍｏｖｉｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？が示され、すかさず　Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｈａｒｒｙ　Ｐｏｔｔｅｒ．の答えが成されました。私ならＲｏｍａｎ　Ｈｏｌｉｄａｙかな？

深野小のアイドルが「ダンディ」なら、保健室のアイドルは「ボブ」こと人骨標本です。以前は「ほねお」とか「がいこつさん」と呼ばれていました。保健室に入ってすぐの治療台にいます。「ボブ」は、けっこう精密に出来ていて、関節を曲げたり、口を開くことができます。今日は自分の手を噛んでもらいました。そして、何と頭蓋骨をはずすこともできます。ちょっと、ショッキングかも知れませんが、ご覧の通りです。保健室来室の児童達にとって、「ボブ」は癒しになっています。

７月１日（水）、５年生は算数で「ともなって変わる量」に取り組んでいます。体積同様、難関単元です。数列に法則性を見出し、未知の値を導き出すわけですが、その法則性には、色々な種類があって、容易ではありません。しかし、難解だからこそ、おもしろいとも言えます。給水時間と貯水量の関係や燃焼時間とろうそくの長さの関係を５年生達はひも解いていきます。がんばれ！５年生！

はや７月となりました。今日は文月一日です。４年生の国語の授業をのぞきました。凛とした姿勢で教科書を構え、目読に取り組む４年生達。音読をしているのは順番の１名のみです。しかも、小さな声です。高性能スポーツカーを低ギアで走行させるがごとくかもしれません。いろいろな制約の中でも、それでも、真剣に学ぶ４年生の立派な姿に頭が下がります。

Ｔ：Ｆｉｒｓｔ　Ｔｉｍｅ「Ｅｌｅｐｈａｎｔ　Ｔｉｇｅｒ　Ｋｏａｌａ」Ｔ：Ｓｅｃｏｎｄ　Ｔｉｍｅ　「Ｅｌｅｐｈａｎｔ　Ｋｏａｌａ」・・・Ｔ：「Ｍｉｓｓｉｎｇ　Ａｎｉｍａｌ？」・・・Ｃ：「Ｔｉｇｅｒ」・・・Ｔ：「Ｇｏｏｄ　Ｊｏｂ！」・・・ＡＥＴ（Ａｓｓｉｓｔａｎｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｔｅａｃｈｅｒ）はいないけれど、すばらしい、担任の先生とのＥｎｇｌｉｓｈ授業でした。

６月３０日（火）、３年生は理科で「植物の体」に取り組んでいます。理科は、社会とともに３年生になって初めて登場する教科です。植物の体は、根・くき・葉からできていることを、子ども達は実物のホウセンカで確認しながら学んでいます。基本的には、全ての植物に共通しています。サボテンのとげも葉です。真剣に学ぶ３年生達の姿に、アカデミックな雰囲気を感じました。

実はこの間、本校児童に対し、温かいお心遣いを頂戴しております。ＨＰの紙面を借りてご紹介させていただきます。（株）幸新物流センター様、（株）アカカベ様よりマスクを頂きました。（株）大阪教弘様よりアルコール消毒液を頂きました。（株）植田油脂様より使用済インク、ベルマーク、マスクを頂きました。いずれも「子ども達のために」であることは言うまでもありません。そのお心に感謝申し上げます。

理科室の横、理科準備室には色々な実験器具や薬品が保管されています。しかし、塩酸をうすめて希塩酸にしたり、石灰水を作ったりするのは先生がしています。石灰水は二酸化炭素に反応すると「白く濁る」ことでおなじみです。作り方は簡単で、水に石灰を溶かすだけなのですが、飽和液の上澄みを取っただけでは、少し、白みがかっています。これでは、感動の実験結果も半減です。そこで、先生は、ろ過器でこしとって、できるだけ無色透明な石灰水を作っています。早朝からの、地味な実験準備が、感動の実験結果を支えています。

６月３０日（火）です。梅雨前線が活発で、本市においても朝から、雷注意報と強風注意報が発令されています。今日は１日、雨風そして雷に注意が必要です。子ども達も傘をさしての登校となりました。当然ながら、交通事故にも注意が必要です。そんな中、ありがたいのが、見守り隊の存在です。信号のない、写真の横断歩道では、いつも見守り隊の方が、子ども達を安全に誘導してくださいます。お声かけくださる「おはようございます」「いってらっしゃい」が梅雨空にさわやかに響いていました。

６月２９日（月）、５年生は社会で「沖縄のくらし」について学んでいます。まずは、降水量について、沖縄と大阪市を比べてみます。すると、沖縄の方が夏から秋にかけての降水量が断然多いのです。これは何を意味するのでしょう？子ども達からは「台風？」の声が漏れ聞こえます。そうです。沖縄は台風の通り道に位置しているのです。常夏のイメージだけではない、厳しい自然とのくらしについても学びを深める５年生達です。

写真左は、下足場に貼られている「きょうの熱中症注意報」情報です。
１０：３０分現在で気温２７度、湿度５５％です。今日も暑くなりそうで、厳重警戒が必要です。暑さを避けるのと、こまめな水分補給に努めましょう。一方、教室では、マスク、手洗い、換気、ソーシャルディスタンスについての注意喚起が貼られています。Ｗｉｔｈコロナであることを忘れるわけにはいきません。いかなるリスクに対しても、危険回避の適切な判断のできるふこのっこでありましょう。

６月２６日（金）、４年生は習字で「羊」という字に取り組みました。３年生の時、はじめての習字「一」から習って約１年・・・。今では、慣れた手つきで画数の多い漢字もご覧のとおりです。名前も書いていくのですが、何人かの子が「三年」と書いていました。「そりゃそうだよね」３年生の時の学習が身についているからこその間違いです。誇りに思っていいと思います。

６月２６日（金）の昼休みです。今日は朝から蒸し暑かったのですが現在、気温３２度、湿度６５％です。熱中症対策指数は「厳重警戒」です。それでも、それでも、寸暇を惜しむように、ふこのっこは運動場へ繰り出します。かくして、短い昼休みは若い生命力で溢れかえります。もちろん、息苦しさを感じたらマスクをはずす様に指導していますし、水分補給を指導していますが、何だか頼もしく思えます。たくましいふこのっこを誇りに思います。

６月２５日（木）、５年生は体育の時間、運動場へ繰り出しました。マスクをはずしてのさわやか体育！です。もちろん、強制するものではなく、マスクをつけたままでもかまいませんが、息苦しさを感じたりした場合は、すぐにはずすように指導しています。「体を動かすこと、マスクをはずすことが、こんなにもさわやかなんて！」の声が聞こえてきそうな清々しい表情の５年生です。ちなみに指示を出す先生は、息苦しさを感じたりした場合は、はずしても良いものの、原則マスク着用です。がんばれ！先生！

６月２５日（木）、６年生は図工で「点画」に取り組んでいます。彩色された小さな点の連続が織りなす世界は、独特の美しさが輝く芸術となります。根気のいる作業でもありますが、６年生達の真剣な表情から察するに、大作が期待できそうです。ところで、写真アングルが下手で申し訳ないのですが、子ども達が手にしているのは何かおわかりでしょうか？実は綿棒です。筆よりも均一の点が描けるとのことです。アイデアと言うか工夫と言うか、６年生の知恵にも感服した次第です。

６月２４日（水）、１年生は生活で「すくすく育て、あさがおの花」に取り組みました。種から植えたあさがおは、１年生達が慈しむように育てたかいあって、もうこんなに成長しています。特徴ある葉をとらまえて、「カエルみたい！」と言う子もおり、なかなかの観察力です。あさがおの美しい花が開くのが楽しみです。

６月２４日（水）、５年生は算数で「体積」の勉強に勤しんでいます。今日、先生が手にしている具体物は階段の様ないびつな物体です。例えば凸です。立方体や直方体ならば、公式に当てはめれば解を導けますが、いびつな形の体積を求めるには、どうしたらいいのでしょう？実はこの難問に挑む数学的思考にこそ、算数の醍醐味、おもしろさがあるのです。算数好きのふこのっこ達は妙案をひねり出し、嬉々として、解を見つけていきます。

６月２４日（水）、６年生はソーシャルディスタンスを意識しながら視力検査を実施しました。せまい保健室で全員が三角すわりで順番を待つわけにもいかず、ろう下での実施となりました。子ども達は、「上」「右」など音声で方向を言うのではなく、指で↑や→を指し示し、無言での検査となりました。適切かつ迅速に視力検査を実施できる、流石は、ふこのっこ６年生です。

６月２３日（火）、４年生は国語で「辞書引き」に取り組んでいます。お世辞にも「おもしろい」とは言えない、無味乾燥な地道な作業かもしれません。しかし、貼ったふせんがあふれる辞書や手垢で汚れた辞書からは、その費やした時間に匹敵する量の語彙力が獲得されていることが伺えます。「語彙力獲得に王道なし」・・・感性豊かな美しい日本語を駆使するふこのっこ達の陰には、人知れず地道な努力があるようです。

1945年の沖縄戦（3〜6月）では、「鉄の暴風雨」と言われる住民を巻き込んだ壮絶な地上戦が繰り広げられました。実に沖縄県民の4人に1人が命を落としたとされています。6月23日は、日本軍の組織的な戦闘が終わった日とされ、それにちなんで、沖縄県では6月23日は「慰霊の日」と定められ、休日になっています。今年は戦後７５年目の節目です。沖縄では「慰霊と平和への祈り」が続いています。