先日、２-１での取り組みを紹介しましたが、今日は、２-２でも絵本を使っていのちの学習をしました。自分の考えたことを友だちと交流し、何か心に残ったこと、不思議に思ったことが、次の生活科の学習につながればいいなと思います。

いよいよ折っていきます。なかなか難しいですが、６年生が根気よく教えている姿が印象的でした。全校から集めた折り鶴は、６年生がまとめて、仕上げをします。

次に、折り紙の裏に平和への願いを書きました。でも、１年生にとって平和ってどんなことだろう？そこで、前に、絵本『へいわって　すてきだね』を読んだことを思い出し、みんな自分の思いをしっかり書くことができました。

今週は、折り鶴週間として６年生の平和学習に合わせて、全校児童が折り鶴を折りました。集合型の集会ではなく、あらかじめ６年生が作っておいたビデオをもとに各クラスで折ることになっています。
１年生の教室には、６年生が教えに来てくれました。
初めに、広島に投下された原子爆弾によって、病気になり命を落とした佐々木貞子さんのお話です。６年生の絵本朗読をビデオで見ました。

土や砂の感触を思いっきり楽しみました。保護者の皆さま、お洗濯のお世話をかけます。申し訳ありません。

ふだんめったにしないことです。水をたくさん流して、土をこねて、山を作って…。服が汚れてしまいますが、今日は着替えも準備して大丈夫！

今年度の研究には、大阪教育大学の佐久間　敦史先生に講師としてご指導いただいています。また、各学年には、大阪市立大学、府内小学校から指導助言の先生についていただき、指導案検討の段階から何度も来ていただいてご助言をいただいています。
また、今回の授業は、本校が昨年から取り組んでいる『学校図書館を充実活用するためのモデル校』に係る学校訪問として、大阪府教育庁　市町村教育室　小中学校課より指導主事の先生が来られご助言をいただきました。大東市教育研究所からも参観に来ていただきました。
今年度の研究は、まだ緒に就いたばかりです。今日の成果と課題を次回の研究授業に受け継いで、さらに良い授業をめざしていきます。

リモート会場の様子です。

今年度、初めての校内研究授業は、４-１の国語です。ノンフィクション作品に親しみ、読書の世界を広げていくというものです。
教室に、一度に先生が入ると密集してしまうので、限られた人数に絞り、他の先生たちはリモート参観をしました。

絵本『いのちを　いただく』を使っての学習です。作者の方は、以前北条小学校にも来ていただいたことがあります。食肉の仕事に携わっている方の思いや願いが、絵本を読み進めるごとに伝わってきます。私たちが当たり前に食べているすべてのもの、それは、いのちをいただいているということ。命の尊さを分かってほしい。そして、世の中にはいろいろな仕事があることを分かってほしい。その願いが子どもたちに伝わったのではと思います。
今日の学びから、２年生の生活科の取り組みがさらに深まっていくことを楽しみにしています。

学年全員の写真です。走ってくるところをうまく撮影するのは、なかなか難しく、さすがプロのカメラマンさんは違いますね。

卒業アルバムの撮影が進んでいます。
まず、グループ写真とクラス写真を撮りました。ここで紹介する写真は、『メイキング画像』です。本物の方は、アルバムで。

今日は、第３水曜日。民生委員児童委員さんが、朝のあいさつ運動に来てくださいました。ありがとうございました。

１-１は算数。ひっ算の仕方を、前で説明しています。１−２は、国語『大きな　かぶ』の音読練習です。役割を決めて練習しています。

熱中症指数を表すボードの表示が、やっと水色になりました。今日は、外で思い切り遊べます。といっても、感染症対策のため、半分のクラスしか出られないのですが。でも、楽しそうです。

体育館や運動場の割り当て班は、ドッジボールや鬼ごっこなど、体を動かした遊びができます。

一番下の写真は、おこられているのではありません（？！）ゲームの説明の間、情報がばれないように周りを見ないようにしているそうです。

フルーツバスケットや、トランプ、ハンカチ落とし。アナログな遊びも楽しいものです。

今日はなかよし活動です。６年生が、遊びの計画を立ててくれました。
まず、１年生を迎えに行って名簿の確認をします。それから遊びの説明もします。

つづり方に真剣に取り組んでいる６年生の姿です。面白そうな話を見かけたので、「出来たら読ませてくれる？」と、聞いたら、「はい」と、OKしてくれました。楽しみです。
６年生のろうかには、今、取り組んでいる平和に関する本が置かれています。