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朝の体力づくり

今日は1年生です。
初めての体力づくりの時間です。
担任の先生の指示をよく聞いて、一生懸命に取り組んでいます。
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朝の風景

10月28日(水)
少しひんやりとしている朝です。
子どもたちは今日も元気に登校してきました。
子どもたちと「おはようございます」と挨拶を交わすと、不思議と元気になります。
今日もいい一日になるといいですね。

南門近くの花壇に、花と緑委員会が植えてくれたパンジーがあります。
その中で、なんと一つの花に2種類の色の花びらが出ていて驚きです。
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初任者研究授業

2時間目。4年2組に於いて、初任者研究授業を行いました。
算数「面積」について、担任の鹿田先生の授業です。
指導講師には、大東市教育委員会学力向上プロジェクトチームの富岡秀隆先生にお越しいただきました。
富岡先生には、「とてもいい授業を見せてもらいました。子どもが活躍する場面もあり、南郷小で鍛えられていますね。そして、いい子どもたちですね。」と講評いただきました。
これからの若い先生ですので、今後も研鑽を積み“教師力”を高めてほしいと思います。
4年2組の子たちに感謝です。担任の先生のために頑張ってくれました。ありがとう!
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朝の体力づくり

今朝は2年生です。
昨年よりも上手に縄跳びをしています。
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朝の風景

10月27日(火)
冷たい風が吹いている朝です。
7時30分現在、運動場横の温度計は12度を示しています。
今日も元気に子どもたちは登校してきました。
風邪にもコロナにも負けず、今日もいい一日になりますように。
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平和集会

今日はみんなで平和について考え、折り鶴を作りました。

放送で、まずは6年生が戦争について学んでいることをみんなに教えてくれ、そのあと、佐々木禎子さんについて書かれた「折り鶴の旅」の読み聞かせを聞きました。
みんながしっかりと話を聞くことができていました。

みんなで千羽鶴を作る意味を考え、6年生が一生懸命に折り方を教えてくれました。
助け合いながらみんなでがんばって折りました。1年生もよくがんばっていました。

千羽鶴の完成が楽しみです。
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事前研究授業

2時間目。
4年2組では、来週に控える初任者研究授業を前に、プレ研究授業を行いました。
今日の教材は、国語科「ごんごつね」です。指導者は、担任の鹿田先生。
指導講師には、大東市教育委員会学力向上プロジェクトチームの富岡秀隆先生にお越しいただきました。
子どもたちは、担任の先生のために頑張ってくれています。
うれしいですね。来週もよろしく!
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朝の風景

10月23日(金)
冷たい雨の朝です。傘の花が咲いています。
今日も子どもたちは、元気よく登校してきました。
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人権学習研究授業

6時間目。
大東市教育委員会主催の人権教育カリキュラム・ワーキンググループの研究授業が行われました。
授業は、本校5年1組でありました。指導者は、担任の伊東先生。
5年生は、先日よりLGBTをはじめ性の多様性について学習してきました。
この学習が、自分たちの生活に生かされることを願っています。
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今日の授業風景 2

5時間目の4・6年生の様子です。
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今日の授業風景

5時間目の1・2・3年生の様子です。
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本日の給食

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今日のメニューは、中華パン・春雨の挽き肉炒め・ヨーク・牛乳でした。

エネルギー量は、648kcalです。

音楽会に向けて

4時間目。
音楽室では、4年生が音楽会で披露する曲を練習していました。
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初めてのパソコン

4時間目。
3年生が、初めてパソコンを操作しています。
ワクワク感がこちらまで伝わってきます。
先日よりローマ字の学習をしていました。その成果が発揮できます!
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朝の風景

10月22日(木)
今朝の気温は、運動場横で18度。
天候は、曇り。下り坂の模様。
子どもたちは、今日も元気に登校してきました。
今日もいい一日になりますように。
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今日の授業風景 2

5時間目。3・4年生の様子です。
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今日の授業風景

5時間目。1・2年生の様子です。
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本日の給食

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今日のメニューは、ご飯・豚じゃが・ふりかけ・牛乳でした。

エネルギー量は、569kcalです。

市教委学校訪問 2

2時間目。
「学び合う授業づくり」について、6年1組を見ていただきました。
総合的な学習の時間における学び合いです。テーマは「性の多様性について知る」。
席の近くの友だちと意見交流しながら、男女における偏見や固定観念について考えを深めています。
視察後「見本となる授業でした。クラスづくりができていますね」とお話しくださいました。
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市教委学校訪問

2時間目。
大東市教育委員会教育研究所の指導主事2人の学校訪問がありました。
目的は、「指導方法の工夫改善(少人数指導)」・「学び合う授業づくり」についての視察です。
算数少人数授業では、5年2組を見ていただきました。
視察後、「南郷小の子たちには、もっと難しいテーマを与えてもいいかも」とお話いただきました。
基礎学力の定着を図りながら、今後も頑張ります。
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