運動会が終わってから、本格的に校内音楽会に向けての取組みが始まりましたが、練習過程での子どもたちの伸びは、実に素晴らしかったです。
　学年が上がるにつれて、高度な課題を達成していくたくましさを、今年も強く実感しました。

　今日も、２・３時間目に、音楽会（児童参観バージョン）を行い、児童にとっては、全学年の発表を鑑賞することができました。
　初めて音楽会を体験した1年生は、４・５・６年生の発表を見て思わず感嘆の声が出てしまうほど、キラキラした目でお姉さん、お兄さんたちの演奏に集中していました。
　各学年の鑑賞風景を紹介します。

　来年度は、大きな声で歌ったり、鍵盤ハーモニカやリコーダーを自由に演奏したりできるようになることを願っています。

　１１月５日（木）から始まった朝のなわとびの取組みも、今日が最終日となりました。
　登校後、素早く体操服に着替え、集合時間前から進んで練習をしている児童も見られるようになりました。また、休み時間を使って、なわとびカードを片手に、いろいろな跳び方をマスターしようと頑張っている児童も多くなりました。
　コロナに負けず、体を鍛えることも大切で、３学期は、朝のマラソンに取り組みますが、運動場で走る人数を縮小し、仲良し学年（２学年ずつ）で、内・外のコース分けをして走る計画を立てています。

　今日の献立は、オリーブパン・カレーシチュー・チキンナゲット・牛乳でした。
　ナゲットとは、英語で金の塊という意味です。
　細かくした鶏肉やいか・えびを塊にして衣をつけて揚げたものが、金の塊のようにみえることから、ナゲットと名づけられました。
　チキンナゲットは、細かく切った鶏肉に味付けをして、その肉を固めて平らな形にし、蒸してからころもをつけ、油で揚げました。
　チキンナゲットは、鶏肉をむしているので肉が柔らかく、形も平べったいので食べやすいです。

　明日は、予定通り校内音楽会（保護者参観）を実施いたします。運動会を実施する際に配付させていただきました保護者証をご持参下さい。
　学年ごとの完全入れ替え制にさせていただくため、運動場でお待ちいただくことになります。次に出場する学年の保護者の皆様と、その他の学年の保護者の皆様とに別れてお並びいただくよう案内いたしますので、担当の教職員の誘導に従っていただきますよう、よろしくお願いいたします。
　今年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、音楽科の授業は、非常に進めづらい状況にありました。
　大きな声で合唱することもできない、飛沫感染の恐れのある器楽演奏はできない、そんな中で、音楽の授業として、何ができるのかを試行錯誤しながら、校内音楽会を創り上げてきました。
　手拍子や打楽器等を多用しながら、使い方や鳴らし方を工夫することで、簡単そうな楽器が、実は奥が深いということにも気づいていただけるのではないかと思います。ご来校をお待ちしております。それでは、今日の２・３時間目に行いました音楽会（児童参観バージョン）の様子を紹介します。

１年生
「おとみつけのたびに出よう！」

２年生
四つ竹・リズム奏「楽しき農夫」「地球はみんなの大合唱」

３年生
合奏「山のポルカ」
ハンドクラップ「クラッピング・ファンタジー　第２番」

４年生　
カスタネットアンサンブル「カスターニャ」
合奏「スペインのカスタネット」

５年生
合奏「八木節」

６年生
合奏「熊蜂の飛行」〜蜜蜂から熊蜂へ〜

　今日の献立は、デニッシュパン・スパゲティナポリタン・りんご（個包装）・牛乳でした。
　スパゲティナポリタンは、イタリアのナポリという町のナポリタンソースを真似して作ったケチャップ味のスパゲティです。
　今日のスパゲティナポリタンは、ハム・にんじん・たまねぎ・ピーマン・エリンギを使い、オリーブオイルで炒め、トマトケチャップとトマトピューレ・塩・こしょうで味つけした具にスパゲティを入れました。

　４年生の授業風景です。
　１組は体育学習で、短なわとびのスキルアップとボールを使った簡易なゲームに取り組んでいました。

　２組は、図工作品展に向けての作品づくりに取り組んでいました。
　画材のコンテを使い、意図してなのかグラデーションを取り入れ、淡い色彩でぬり広げている子もいました。

　５年生の授業風景です。
　１組は体育学習で、ハードル走の学習をしていました。次の時間からは２台のハードルを連続して、調子よくまたぎ越すことがめあてとなるようです。
　２組は、昨日の授業風景ですが、英語学習の様子です。一定のリズムに英単語や英文を乗せて発音するチャンツで、楽しく授業をスタートさせていました。

　掃除時間は、校舎内を巡回するようにしています。時には、子どもたちと一緒に掃除をすることがあります。
　一緒に掃除を終えると、必ず「校長先生、ありがとうございます」と丁寧にお礼を言ってくれます。
　今日も、たくさんの子どもたちに声を掛けました。
　歴史ある校舎ですが、毎日根気強く掃除する子どもたちは、とても素敵です。黙々と頑張っています。

　今日の献立は、わかめごはん・関東煮・牛乳でした。
　今日のごはんは、乾燥させたわかめを味つけした「たきこみわかめ」を、お米といっしょに炊きました。わかめは、海藻の仲間です。海藻は、栄養たっぷりで低エネルギー、食物繊維も多く含まれています。
　食物繊維は、ダイエットや大腸がんの予防になります。カルシウムもキャベツの２〜３倍あり、骨を丈夫にします。そのほか、皮膚を丈夫にし、イライラするのも防ぎ、体や気持ちを元気にします。

　３年生の授業風景です。担任同士で教科を分担しての交換授業。
　１組の担任の先生が算数、２組の担任の先生が理科を担当し、両クラスを指導するというもの。算数は「分数」の単元、理科は「光のせいしつ」の単元です。
　まずが、１単元に限っての試みですが、教科担任制を部分的に採用した取組みと言えます。
　それぞれの担任の先生の良さを味わいながら、より一層、楽しく学習が進むのではないかと見守っています。

　４年生の授業風景です。１組は国語、２組は算数の授業です。
　１組は、物語文「プラタナスの木」を教材に、登場人物の変化を中心に読み、物語の紹介ができることを単元の目標として、今日は、初発の感想を書いて交流し合い、疑問に思ったことがたくさん出されました。
　２組では、「小数のしくみとたし算、ひき算」という単元で、「小数の大きさを考え、比べることができる」をめあてに、個人でよく考え、近くの人と考えを交流し合いながら、理解を確かなものにしていました。

　６年生の授業風景です。両クラスとも国語の授業で、狂言「柿山伏」の学習をしていました。
　日本の文化・伝統に対して関心をもち、音読を通して、狂言の面白さを表現する力を育むことをめざします。
　「柿山伏」は、主人公「山伏」が柿を盗もうとするところを柿の持ち主「柿主」に見つかり、猿や鳶などのまねをさせられ、自分の罪を覆い隠そうとする姿を面白おかしく描いている作品です。
　日本の伝統文化である狂言というものを、「柿山伏」の物語を通して理解することで、物語や伝統芸能の面白さ、昔の人々の生き方を気付かせていくことができます。