５年生のリレーの写真をよく見てください。なんかおかしくないですか？


リレーで１周走ってきた子が、次の走者にバトンを渡す・・・ではなく！バトンをもらっているではありませんか。これが、５年生が考えた、コロナ禍でも安心してできるバトンパスです。走り終わってもらったバトンは、次の走者がかえってくるまでに『消毒』をします。そして、次の走者は、それを走ってきた子に渡してスタートです。
競技の終わりに手洗いをすればいいのですが、子どもたちが、安全にできる方法を自分たちで考えたそうです。当初は、しっぽ取りなども案に出ていたそうですが、いろいろ論じた末、この形になったそうです。

３，４年生が、運動会での演技をお互いに見合っていました。終わってから、拍手をもらったり感想をもらったりして、明日からの練習への励みになったのではないでしょうか。

１年生の係活動は、『会社活動』として、楽しいクラスにするために自分ができること、したいことを、「〇〇会社」と名付けて活動しています（他の学年でもしているところがあります）。今日は、「キラキラ会」さんが、みんなを楽しませるために、折り紙でいろいろ作ってイベントをしていました。最後に記念撮影。
隣のクラスでは、道徳で『にじがでた』をしていました。虹が出たらどんな気持ち？たくさんの意見が出ていました。

校内の読書コーナーに置かれているイス。環境整備員さんが、きれいにペンキを塗って飾りを付けてくださったものです。座るのがもったいないくらいですが、本を読むときにぜひ使ってくださいね。

知り合いの方から、池が埋め立てられるので飼えなくなったということで、鯉を数匹いただきました。大きくてきれいな色をしている鯉です。休み時間だったので、子どもたちも見物に来て、大喜びです。
４年生が浄化をがんばっている池で、これから大切に育てます。ありがとうございました。

平和集会の発表に向けて、準備をしていました。実際に広島に行って感じたことや、インターネットや本で詳しく調べたことをまとめていました。

５年生もリレーの練習です。この学年は、４年生の時にバトンパスをじっくり学習していました。それを思い出して、「はい！て声かけるねん」などとアドバイスしあっていました。

今日は、リレーの練習です。バトンがうまくわたるかが、重要なところです。グループ練習の後、いざ！

日なたと日かげの温度を測るために運動場へ。先生の注意もしっかり聞いて外へ出発です。

今日は、ひし形になって一人ずつ立ったり座ったりする動きを、完璧にしようと練習していました。隣の子とタイミングを合わせるのがポイントです。

最後のきめのポーズがかっこよく決まりました。ウエーブなど難しいところもありますが、とっても頑張っています。

運動場でリレーのチーム練習をしていました。スムーズにバトンが渡るように、スタートのタイミングや声掛けが大切です。６年生のろうかに、運動会の目標が貼ってありました。泣ける演技、楽しみにしています。

国語の教科書にある説明文教材について学習した後、自分たちでも『環境』に関する説明文を書くそうです。タブレットを使って情報収集しています。すでに書き始めている子は、図を使って分かりやすく書くことができていました。

音楽室で、木琴などの楽器を使った授業も始めています。木琴鉄琴に合わせて、手拍子でもリズムをとり、楽し雰囲気の曲が仕上がっていました。

曲に合わせて、動かないところと大きく動くところのメリハリがきいています。動かないところは、ほんとにシーンとしています。

いよいよかけ算「九九」の学習に入りました。まずはじめに、「１あたりの量」についてしっかり押さえておくことが大切です。今日は、１箱あたりまんじゅう４個。２箱で８個・・・。はじめは、丁寧にイラストで描いていきますが、次第に黒く塗りつぶした形に簡易化し、一般化してタイルへと移行していきます。時間はかかりますが、ここが肝心です。

１年生が日記を書く学習をしていました。１０月１８日（日）は、今日からみたら「昨日」。土曜日は、「一昨日（おとつい）」。文章の書き出しの、「いつ」のところで、いろいろな言い方があることを学んでいます。２０日（火）は、「明日」。２１日（水）は、「あさって」・・・。
その後、みんな日記を書き始めました。どんなことを書いているのかな？

各教室では、しっかり画面を見て聞いてリモート参加していました。

１０月の児童集会。リモートで行いました。子どもたちももう、慣れたものです。
校長の話は、運動会を控えて、いろいろと制限がある中ですが、できることを精一杯しましょう、ということで、『よーいどん』という絵本の読み聞かせをしました。
後期児童会、代議員の紹介もありました。

今年は、新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、従来のように密集した演技（組体操など）ができません。そこで、子どもたちを知恵を出し合い工夫して考え出したのが、フラッグ、フラフープ、大縄を使った表現です。それぞれチームで技を考え、パート練習をしていました。実行委員が中心になって進める姿に、北条中学校の先生方が、「すごいなあ」と、感心しておられました。